虽然江苏高考新方案正在酝酿中，此前有英语“一年两考”及在高考中比重减弱等报道，但英语培训的热度却有增无减，尤其在暑假，少儿英语培训市场更是异常火爆。记者随机调查了10名家长，有8人表示自己的孩子正在上或者有计划要上少儿英语培训班，甚至不少已经为孩子规划了未来留学之路。然而，少儿英语培训市场蛋糕虽大，却难掩乱象丛生，特别在外教问题上更是“雾里看花”，昨天记者对此进行了调查。
“洋教师”授课学费动辄上万元
“你想和老外学英语吗?你想感受异国文化吗?全外教小班授课，美国原版教材。”暑期来临，记者发现在市区公交站台、地铁站台周围有不少拿着培训班资料的推销员。他们见到有人走过，就连珠带炮，穷追不舍，口中最大的卖点几乎都集中于“资深外教”、“美国小学”“全外教授课”诸如此类的宣传口号。在少儿英语培训中，外籍教师的受欢迎程度可见一斑。
“有没有外教授课，是我给孩子选择英语培训机构的重要标准之一。”正在给孩子物色暑期英语培训的家长范女士直言不讳。她认为，只有正宗的全英语学习环境才能让孩子学得一口原汁原味的外语。记者发现，“外来的和尚好念经”“老外讲的英语才真是英语”这样的思想，在当下“80后”、“90后”的年轻父母中尤为盛行。
有了“洋教师”这块金字招牌，一些少儿英语培训机构借外教的名义开始收取高额学费，这让学英语成了一项贵族消费。记者咨询了几家拥有外教的少儿英语培训机构，一期课程的学费动辄就要上万元。其中一家以外教优势为主打品牌的培训机构，人均学费甚至达到了3万元。
锡城“山寨外教”滥竽充数
不过，家长花了大价钱把孩子送到这类机构的外教手上，他们真的“货真价实”吗?
据一名业内人士爆料，无锡的外教市场近几年来处于供不应求的状态，但绝大多数少儿英语培训机构的外教没有执教资质，不合格的“山寨外教”已经到了泛滥的程度。
“这些来自五湖四海的英语老师，有的操着英语方言，有的来自非英语母语国家，只因为有着一张‘洋面孔’ 就可以堂而皇之地登上讲台，给无锡的孩子们进行英语的启蒙教育。他们不具备教师资格，无方法、无责任心、无系统化的教学体系，尤其孩子们模仿了带有浓重地方口音的英语后，很难再改正，这样的教学效果可想而知。”这位业内人士对这群“山寨外教”感到深恶痛绝。
据他透露，聘请有资质的外教需要付出高额成本，这让很多培训机构望而却步。因此，不少培训机构为了控制成本，急于牟利，便以次充好糊弄家长，在外教审核方面缺乏职业操守，对相关教师技能培训也远远不够。
“要知道，好的外教资源缺乏，且外教流动性强，因此教学上要做到系统严谨实属不易，这使得一大批没有教学资质，甚至没有合法签证的外国人被培训机构包装成了正规外教，甚至有机构专门派人在路边守候，见到一个老外就游说其当外教。”
业内人士指出，首先要弄清楚的概念是：外国人并不等同于外教。外教是指有语言教学技能的外国老师，需要经过中国相关教育部门认证和考核。但现在大多数培训机构的“外教”都是到中国卖弄自己所谓的母语，要是这样的话，任何中国人都可以去教老外汉语了。针对第二语言教学的外籍人士，也必须要有专业的语言知识，加上对教学方法及学生面对的种种困难有深切的了解，才有可能教得好学生。
不足10家少儿英语培训机构有聘外资质
根据我国规定，外籍语言教师必须“具有大学学士以上学位和2年以上相关工作经历，并具有相关教学资格(目前此类资格考试有TESOL、TEFL等五六种)”，才能申请来华工作专家许可。同时，对聘请外籍人士从教的机构也有严格规定。也就是说，机构不但要具备办学许可证，还需要有聘外资质才能合法聘请外教。
昨天，记者登录了无锡市人社局外国专家局网站(简称外专局)，其在2014年3月公布了《2013年度外国文教专家聘请单位年检结果》。从这最新的可聘请外教的教育机构名单上查询得知，目前无锡市(不含江阴、宜兴)取得正规聘请外教单位资格且针对少儿英语培训的机构不足10家。
这就表明，经过外专局批准在无锡执教的外教远远少于市场上活跃的外教数量，即众多不具备聘请外教资格的培训机构存在非法私聘外教的行为。
这些没有按正规途径引进的外国教师都是哪儿来的?“一部分人持有非外语教学工作的工作签证，还有一部分则可能是持有旅游签证等的外籍人士非法居留、工作，还有是母语非英语且口音浓重的外国人、学历背景不高的国外‘蓝领’，甚至是短期来华旅游的‘背包客’，他们都加入到了庞大的外教大军中。”该业内人士称，这些人纯粹是只“外”不“教”。
面对有资质的外教也要擦亮眼
应该怎样挑选机构和外教，确实是家长们亟须面对的问题。然而，即便是一些有资质的外教，在给孩子做选择的时候也应该注意。
“外教最大的优势在于他的母语性，而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，不知道中国学生的薄弱之处在哪里。”无锡市大桥实验学校一名资深英语老师认为，中国的孩子跟外国的孩子相比，生活环境，学习环境，心理上都有很大的差别，如果外教不善于针对中国孩子的特点因人施教，不善于把自己的语言能力和知识传授给学生，不能够深入地与中国孩子进行交流，就达不到预期的效果。他们本身英语再好，不懂教育，教学效果仍旧会大打折扣。
另外，盲目追求全外教，对于一些词汇量还不足够多的孩子，因为交流范围实在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影响学习英语的兴趣和信心。
鉴于此，即便是选择合格的外教，也要多作一些了解。除了教学资质的“硬件条件”，还要有语言水平、教学业务能力等“软件实力”，需要外教热爱孩子，并且能够引导、培养孩子的学习兴趣。然而现在满足以上要求的“外教”数量非常有限，这也就造成了教学质量的不断下降，贻误孩子宝贵的启蒙学习机会。
少儿不依靠外教能否学纯正英语
有业内专家建议，外教对于那些需要交流训练的成人学员而言或许是必要的选择，而对于更多在英语学习的初级阶段和中级阶段的学生而言不建议选择外教。中教或中教为主外教为辅才是最理智的选择。尤其是孩子学习语言的敏感期在2岁到6岁，很多外教与这个年纪的小孩子沟通和交流都很困难，所以纯外教并不适合太小的孩子。
那么，不依靠外教，少儿能否学到纯正的英语呢?对此，记者咨询了一家有资格聘请外教的少儿英语培训机构。该机构负责人表示，虽然国内的英语教师也存在着发音参差不齐的问题，但是让少儿学到纯正的英语也并不是不可能。
“现在已经有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。在英语基础学习阶段，国内经过专业训练的合格英语教师更了解学生的学习习惯和学习特点，如果他们能借鉴国外良好的课程，以及互动性、参与度、趣味性强的教学方法，完全可以超越外教。”他认为，教师的思想价值观念、背景知识等对于小孩子的人生观价值观形成也非常重要，因此更要注意选择道德素质较高的教师，需要教师具有更多的技巧、经验、耐心和交流，光看价格选择并不是明智的做法。
另外需要提醒的是，在选择培训班的时候，也不能盲目追求一些名师和应试效果，对于年幼的孩子来说，兴趣和信心是最重要的，要明白自己需要的是什么，学习的目的是什么，然后再选择合适的老师。 商报记者/小满
