导语：汉语作为世界上最难及使用极其广泛的语言，竟然是我们的母语，这个优势不好好利用，还真对不起它呢。
经济观察报 刘彤/文 暑假将至，打包回家，一本本中文书赫然在目：四书五经、唐诗宋词、古文观止，其中有几本甚至是线装、竖排、宣纸印刷，在中国也不常见，我居然带到了美国。
这些书本不是为我带，而是为孩子。原来我曾经有那么大的野心，让她在学习英语的同时继续学习古典中文，果然我要把孩子朝着全球化跨种族博古通今人才的方向打造。我不仅要让她说一口流利的英语，还要不忘母语，不仅不忘母语，还要保持最纯正的母语。
我的逻辑如下：背弃母语不可饶恕，更何况汉语重要性日渐突显，美国现在有条件的中学都开设中文课了，低龄留学，图的就是两种文化的融汇贯通。但孩子并不配合我的逻辑，因为无论从趣味性还是学业压力来看，英文书都明显比中文重要，他们的母语能力正逐渐减弱。好在每天笔耕不辍，在微信和QQ上和同学们用中文聊得欢，口语水平和书写能力并不退化。
当然我不是一个人在战斗，高标准家长还真不少，带几大本中文书来美国的家长有不少，要求孩子按周按月提交读书笔记，虽然绝大多数人的中文计划不过草草结束，孩子无非读过几部武侠言情。孩子不配合，家长也难强求，异国他乡，能把英语用好了，作业考试不难看，就值得庆幸。中文，注定只是生活而非学术语言。难道不是吗?出来读高中的孩子，他们的数理化术语，已经不会中文。
当年宋氏三姐妹回国后，一辈子都只读英文报纸和书籍。我们的孩子成不了宋氏姐妹般的女英雄，却添了只读英文的毛病，岂不是损失巨大?
倒是见识过几个ABC学中文学得好的。我认识的另一家宋氏三姐妹，三字经、千字文、诗三百几乎倒背如流，老爸打手掌心打出来的。他的理论是背功是学习的基础，能背的孩子自然功课好。孩子们不光背古文，还背圆率，背到50位，不光用中文背，还要用英文背。另一个中文好的是个混血孩子，一个华人朋友嫁了荷兰驻美国的外交官，在家里，强行规定孩子和父母单方相处时，只许讲父母的母语，当初孩子哭闹，不懂自己明明金发碧眼为何还要说中文，但虎妈一发威，打死不说半句英文，孩子也就乖了。果然外交官的眼光敏锐。学校用英语教学，二外为法语，现在孩子14岁，英语、汉语、荷兰语、法语都非常流利。
ABC们不肯说中文，因为没有需要。电子玩游戏都是日语，找工作最好要西班牙语，上高级馆子懂法语和意大利语才能看懂菜单，学中文真的没必要。你跟他们说中国正在崛起，他们会说中国就是个贪污腐化环境污染严重的国度，再崛起的国家在老子天下第一的美国人眼里都不是个儿。很多ABC小孩小时候跟父母讲中文，进了学校，受环境影响，跟父母也说起了英文。周末被父母逼着去上中文学校，一周学三五个汉字，转身就忘掉。从教学环境来说，中文教材的老旧无新意，师资力量的差强人意，也很难引导孩子们学习。虽说好校几乎校校开中文，学生其实只会“你好”、“再见”一类的“一点点”，那些所谓“沉浸式”教学法的中文教育，也好不到哪里去。
记得自己年轻时努力克服乡音要把普通话说得字正腔圆，直到多年后才有感情地说我们成都话。看来母语和外语的挣扎，真是轮回不止。仅从功利角度来看，汉语作为世界上最难及使用极其广泛的语言，竟然是我们的母语，这个优势不好好利用，还真对不起它呢。
