生活报讯 上六年级的女儿，考试成绩总不理想，整天吵着要请家庭教师。应要求，我给她报过“晚托作业辅导班”。试听课的时候还不错。过了一个月，老师辅导就不认真了。我从又正规的高校家教服务中，给女儿选了一位大学生做家教，然而大学生没有教学的经验，只会就题论题，女儿又不擅归纳总结，补课效果还是不好。我尝试“自己来”，但我常常被稀奇古怪的题目难住，充满了挫败感。想给她找一位在职老师做家教，真比登天还难。学校里上班的老师们工作忙碌，我怎能请到呢?
我虚心求教，一位家长的思路给我启发：“给孩子找家教最终目的是让孩子可以脱离家教。为什么不先花时间和孩子好好分析一下她需要家教的原因，也许仔细分析后你会豁然开朗——也许，孩子的某个朋友可以帮助他。也许，孩子领悟到自己的学习方法需要改变……”
利用周末，我和女儿一起仔细研究了她最近的几份考卷。每一道错题，我都问女儿为什么错。失误原因是马虎粗心，还是错误理解题意，又或是运算速度太慢、知识点遗漏、考场上紧张?归因训练法再次被启用。
我们列了一张表格，将女儿的42道错题的错因进行了统计，还用电脑制作了数据分析图，女儿一看就惊呼：“有一半的错题是我会做的!之前，我一直以为自己有学习障碍。”
“什么是学习障碍?”
“就是老师讲错题的时候，我全部能听懂。碰到相似的题目，我又不会做了……我就是很笨的。”
这大概是女儿学习问题的“症结”所在，这种“自我定罪”好像一个巨大的包袱一直压在她背上，让她喘不过气来。
女儿告诉我，她只要一看到比较难的题目，耳边就仿佛有个声音说：“你肯定做不出来……”听女儿这么说，我灵机一动：“如果现在你是家教老师，遇到一个像你这样的学生，你会怎么教她呢?”
女儿想了想说：“我会鼓励她不要灰心，静下心来试试看。其实，考完试以后，我很多错题都能做出来的，就是因为考场上心里紧张，脑子就一片空白。”
我扮演学生的角色，让她给我做“家教老师”。我们用两个月的时间，把六年级的大考卷子研读了一遍，主要的知识点过了一遍。
我还给女儿借了下学期的课本，让她提前“备课”，周末的时候给我这个老妈讲课。
看着她提高了自学的能力，我好放心。
找到最能激发孩子求知欲的方式，让孩子在学习中树立自信心，是每个家长的责任——与其把责任丢给老师和学校，还不如主动担当起来。(编辑：李硕)
