北京教育科学研究院副研究员冉乃彦日前在新东方家庭教育高峰论坛上，分享了如何激发孩子进行自我教育的研究成果。
由冉乃彦领衔的研究团队，提出四个环节、五个途径、六个方法和十个策略，帮助家长激发孩子自我教育的成效。四个环节，即是自我认识、自我要求、自我践行、自我评价。五个途径为通过培养、满足自尊需要，培养审美活动、情感修养，通过劳动、游戏、创造的途径，通过读书与学习榜样，通过集体的相互影响。
“传统观念中，将孩子的自我教育误解为那是一个人的事，实际上自主的能力和自主的意志是通过互动来产生的，在集体里产生自我意识是很重要的。”冉乃彦分析道。发现、唤醒、激励、反馈、引导、等待，是冉乃彦课题组通过十年实证研究总结出的对孩子进行自我教育的6种实用方法。“等待尤其要重视，儿童的发展是阶段性的，孩子的成长是从量变到质变的过程，做父母的要耐心等待。”冉乃彦强调。
有关家庭激发孩子自我教育的十个策略，冉乃彦总结为：给孩子一个空间，让他自己往前走;给孩子一个时间，让他自己去安排;给孩子一个条件，让他自己去体验;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一个困难，让他自己去解决;给孩子一个机遇，让他自己去抓住;给孩子一个交往，让他自己学合作;给孩子一个对手，让他自己去竞争;给孩子一个权利，让他自己去选择;最重要的是千万不要代替孩子往前走，而是让他自己做。
冉乃彦还提醒家长要关注自身的“自我教育”，“根据我们做了很多家长的研究，我们发现家长成长的四部曲：第一步，发现自己仅仅有教育子女的愿望还不够，还要有行动;第二步，仅仅满足于我“在教育”也不成，要有正确的教育方法;第三步，进一步理解“身教重于言教”，关键在家长自己;第四步，悟出：成功的身教，来自家长的自我教育。”
