李丹
六一临近，人民网一项调查显示，超九成父母担心孩子的成长教育。幼升小要考试、小升初要派位、中考竞争激烈、高考成了独木桥……孩子的每一步成长，似乎都面临激烈竞争，这也让家长的焦虑与日俱增，严重的可能会恶化成心理疾病。(《人民日报》 5月30日)
家长你为什么这般焦虑?中央教育科学研究所研究员程方平表示，我国在发展教育过程中，对均衡发展重视不够，一些所谓的重点学校、重点班级的出现，就是典型的代表。也因此导致了家长们会有“不想让孩子输在起跑线上”的观点。望子成龙、盼女成凤，家长的心情可以理解，但是，家长您这般焦虑，想方设法让孩子上各种课外补习班、辅导班，不断的往孩子身上加码，真的能为孩子加油打劲?儿童心理学家林红介绍，青少年时期的孩子跟家长的交流不太顺畅，他们中一部分会因为家长给他们过大的压力产生反弹，产生逆反心理或行为。此外，在很多情况下，孩子会把家长的要求内化为自己的要求，而这种要求如果超出了孩子自身的能力范围，则会带来极为严重的心理问题。为了让孩子达到家长心里的预期，逼得孩子要与父母对抗，还有可能造成孩子心理疾病，家长您的这份爱也实在是太沉重了!
“第一”只有一个，家长又何必跟自己的孩子较真，硬性的评判标准不能够代表所有，或许孩子在这一方面不是第一，但未必不会在别的方面创造奇迹，所以家长们别把祖国的花朵修剪的太整齐，给孩子一点自由生长的空间，用平常心去对待孩子的教育成长问题，缓解您心中焦虑，才能让孩子有勇气、有信心迎接未来的各种挑战。
对待孩子教育成问题，不仅仅家长要做到平常心，教育机构、学校以及社会都要用一颗平常心来对待孩子，不能够带着有色眼镜去看待孩子。这就要求教育机构首先就要取消重点学校、示范学校、重点班级的做法，虽说这种做法在一定程度上能够激励孩子主动学习，但是这种层级的思想，单一凭借成绩就把孩子区分成三六九等，使得孩子从小就被圈在订好的框架里，导致被定在上等格子里的孩子经受不住突然袭来的打击，被定在下等格子里的孩子长期的自卑心理，因一时的成绩影响到孩子的身心健康，此举实在是弊大于利。另外教育机构要努力实现师资资源有序流动、推动规范入学，争取做到公平教育。只有教师资源流动分配，教育才能够逐渐公平化，也只有公平的教育，才不会让学生家长对重点学校蜂拥而至，推动规范入学，才能使得孩子们真正地站在同样的起跑线上。与此同时，我们更应该呼吁广大社会，能够给孩子一些喘息的时间和空间，大人们尚且能够淡泊名利，那么孩子们为何不可淡泊成绩呢?亦或许淡然处之，才会有机会成就更大的梦想。
平常心，对待孩子成长教育问题，需要家长、学校、社会的共同关注与努力，希望祖国的明天不要被种种标准单调地描绘，我们最想看到的是姹紫嫣红。
