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谢晓燕总是亲切地和学生在一起
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谢晓燕从小处着手培养学生的行为习惯
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杨海蒂带领学生学唱《水调歌头》
人民网重庆10月10日电 9月8日早上7点半，节后的第一天，和往常一样，谢晓燕和杨海蒂已经准时起床，拿起笤帚、抹布，开始熟练地打扫卫生，新的一天工作便这样又开始了。过一会儿，孩子们便要来了。
水田村小位于龙溪镇偏远的山峦间，海拔约1000米左右，因为交通不便，师资紧缺一直制约着学校的发展。因此，从2013年春季开始，“中国。支教联盟”便陆续派出老师到该校支教。
谢晓燕
恋上了这方水土
谢晓燕来自四川，支教前在北京一所幼儿园工作，是水田村小“爱的梯队支教接力”第三批成员之一，也是到水田村小支教最长的老师。
今年2月，谢晓燕以支教联盟志愿者的身份来到这里时，水田村小便成了她心目中的“第二故乡”。因为条件制约，随着青壮年外出务工，这所村小的孩子成了留守儿童。谢小燕被安排到这里服务后，便承担了管护这些孩子的责任，给孩子们上课，只是在放暑假时才回老家一趟，节假日和课余时间带着孩子们画画、做作业、讲故事。半年下来，她成了“孩子王”，身后总是围着一大群孩子。
“来到这里，我就被当地村民的返璞归真的善良美德深深地打动了。”谢晓燕告诉笔者，到水田村小支教以来，她已经融入了这方水土，有了“回家”的感觉，看到山里孩子特别幸福、纯真的笑容，更加激发了她的力量，竭尽全力为学生服好务。因为恋上这座大山，谢小燕便把支教一学期延伸到了支教一年，“当我了解到学校仍缺教师时，便主动向支教联盟申请，延长了志愿服务时间。”
谢晓燕说，她每天睡觉前都习惯记录“今天做了什么事”，她也要求学生当天事当天完成，养成良好的学习习惯和生活习惯。本学期，谢晓燕担任了学前班的班主任，她一开始就注重培养学生的行为习惯：系鞋带、上厕所、准备学习用品、打饭、洗碗……谢晓燕总是在学校的日常生活中给学生播种一个信念、一个行动和一个品格，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
杨海蒂
艰苦中收获快乐
支教很艰苦，不仅吃住条件很差，更有难以适应的蚊虫叮咬、潮湿气候。不过，不管是谢晓燕，还是杨海蒂，坦言“早就有心理准备”，而且坚信“野百合也有春天”。每天精心而快乐地备课，与孩子们认真交流，过得忙碌、充实。
大学毕业后就在沈阳参加了2年工作的杨海蒂，是一个非常阳光的女孩。她微笑地告诉笔者：“我来支教，就有了受苦的心里准备!”
到水田村小足足有一个月了，当问到杨海蒂有啥收获时，她回答到：“就是学校里所有学生看到我时，都会清脆地喊‘老师好’，我感到特别幸福。”
回忆起这短短的教学历程，杨海蒂还沉浸在与孩子一起生活的幸福之中，“当孩子们围坐我身边、和我一起绘画、唱歌;当孩子们带着我上山采野果，赤脚站在走廊上亲切地向我问好;当这些孩子学会了唱歌、绘画，看着他们眼中盛满的求知欲，他们对外面世界的好奇张望，我就感觉，这一遭没白走。”
水田村小负责人夏昌权老师告诉笔者，杨海蒂通过自己的努力，寻求爱心人士帮助，为全校学生制作了新的冬衣。
当笔者返程时，杨海蒂又重新回到孩子身边，教孩子唱《明月几时有》。寂静的山谷中，伴随着稚嫩而清脆的合声——但愿人长久，千里共婵娟……
这是支教志愿者们的梦想，更是山区孩子的梦想。
(周青松)
