陈亮老师在授课。
支教团在热烈讨论。
陆海虹老师在讲座中。
2014年11月，江南正是秋冬之交，内蒙古之北已是冰天雪地。
根据秦淮区教育局的安排，由潘春雷、黄智华、李家隆、朱弘伊、凌聪志、徐云飞、蒋国民、陆海虹、陈亮、段定来、宋非等11位教师组成的支教团，在团长潘春雷的带领下，打点行囊，怀揣着领导的嘱托和对内蒙古这片神奇土地的深厚感情，怀揣着人间大爱和教育理想，跨越上千公里的路途来到内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗这个怀抱宽广、朴实醇厚的地方，进行为期一周的支教活动。
枫林行走，驻足于一片红叶下;海滩行走，凝思于一枚贝壳前，且思且行，行走，就赋予了生命成长的意味。教师的生命轨迹离不开“课堂行走”，这是塑造生命，寻访生命成长奥秘的独特行程，是教师职业使命和生命历练的融合。“行走课堂”，秦淮区将高效课堂的理念植根于莫旗，让那里的孩子们感受到生命的成长。
早在十二年之前，秦淮教育人的足迹就曾停留在莫旗的这片土地上……此次支教，秦淮区教师进修学校作为骨干力量积极参与，进修学校校长潘春雷表示，“我们采取‘送出去’与‘请进来’的方法，希望有效破解制约城乡基础教育发展的师资均衡难题。目前，全区已开展多期城乡干部教师交流工作，有数百名城乡教师参与支教交流。
这些可爱的“外乡老师”
莫旗的孩子们出生平凡，莫旗的老师们也经历普通，但是大家都有着一颗真诚、火热的心，有着渴望知识的强烈愿望。这是支教教师们一周工作的感受。
一到莫旗，支教团队就受到莫旗学校领导和老师的热情欢迎，他们的热情好客也深深感染了支教团的每一位成员。莫旗教育局局长王金奎亲切地对团员们说，“你们来到我们这边，给我们的孩子送来知识，你们是受我们尊敬的人”。
支教团里的南航附属初中副校长陈亮在派去兴仁小学后很快适应岗位，在孩子们心中，这个高高的大哥哥可以带他们玩、教他们学。低年级孩子天生具有好奇心和玩心，老师认真备课仔细教学，和孩子们用心交流，在他眼里孩子们的顽皮是天真是可爱，40分钟的课堂时间很愉快……
辽阔的大草原让这里的每个孩子都皮肤黝黑，性格豪放，可是上课铃声响起后，他们总是快速安静，齐身起立向老师敬礼;课堂上，高举着小手伸长身子想要抢到回答的机会;课间操上，穿着花花绿绿的孩子会跟着旋律跳满整片操场。他们积极、健康、向上!就是这样一群孩子，最初他们都好奇地“打量”支教团里这些“外乡人”，还没等几句简单的问候完毕，孩子们就开始围绕在支教老师的身边问长问短。他们的眼睛乌黑发亮，充满着对知识的渴望以及对家乡以外那片天地的好奇。
在支教老师口中听说大城市里有飞驰的高铁、快捷的地铁，有美丽的大公园、刺激的游乐场……透过孩子们转动的眼睛，可以看出他们已经乘着想象的翅膀飞去远方。
“在这里的每天都是珍贵的回忆，我们一定把莫旗人民的情意带回家。”这是每一个支教者共同的心声。就是这些孩子，在不经意间，用最单纯清澈的眼神和稚嫩的声音将你的心暖暖地包裹了，融化了，即使在这样温度极低的空气里，支教团的团员们也感到阳光般的暖意。
这些真诚的南京同行
这次，秦淮区教育局选派的以秦淮区教师进修学校为骨干力量的5所学校的支教团队，给莫旗的五所学校带去了小学的一节语文课、一节数学课，中学的一节地理、一节生物、一节数学和一节语文共六节观摩课，老师们精湛的上课艺术，各具特色的教学风格，富有激情的语言和自然亲和的教态都给莫旗的师生留下了深刻的印象，让莫旗的教师领略到了支教老师丰富的教学经验和先进的教学理念。课后支教老师和莫旗的老师进行了精彩的互动，老师们各抒己见，纷纷提出了自己的想法，教研讨论高潮迭起。尼尔基二小的数学教师刘倩说：“以前我们教学只是照着书本把知识灌输给孩子们，到了这里发现课堂上老师提出课题，让学生们自己找答案，课堂环境特别轻松，学生们的学习积极性也非常强。经常有学生会通过自学问到书本以外的知识，这就要求老师有非常强的专业素养。”
支教团的老师们除了带去精湛的课堂教学艺术外，秦淮区教师进修学校特级教师黄智华和秦淮区教师进修学校质量与监测中心主任李家隆还分别作了题为“区域性教学质量监控和质量提升的工作内容与方法”的专题报告，与莫旗的同行交流了促进教师团队建设的一些思考。
在这短短的一周时间里，支教团成员还深入到六七所课改学校进行随堂听课，课后跟学校领导和老师就课堂教学活动的组织及其评价、导学案的编写、如何提高课堂效率，如何激发学生主动探究的兴趣，引导学生主动走上讲台等问题进行了深入的探讨。
秦淮区是南京基础教育教学的领军者，秦淮区教师进修学校作为培训中小幼教师的专业研究机构，在教育教学方面有着独特的优势。这次支教，也让支教团成员感受到了肩负的责任，大家纷纷表示，今后一定会进一步进学修德，为教育事业作出更大贡献。
秦淮教育人秉承伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下“的教育情怀，长期以来发挥专业特长，不仅努力推动本地区的教育教学发展，同时帮扶内蒙古、贵州、甘肃等边远地区，为教育相对落后的地区贡献自己的光和热。
这些难忘的支教记忆
“莫旗兴仁中学是一所九年一贯制学校，四所平房整齐地坐落在蓝天下，一口老钟矗立在学校的院子里，老师说停电了就用它。”石鼓路小学副校长宋非向记者描述道，学校的院角堆放着准备过冬用煤，校长说这里最冷的时候是零下三十多度，这些煤还不够。教室里的天花板已经剥落，屋角堆放着扫帚等用具，墙角边是生了锈的暖气管……
但四周的墙壁上贴满了孩子们的作品：一颗大大的心愿树，似乎放飞着村里娃娃的梦想，一叠叠读书笔记就是娃娃们通往梦想的路;还有窗台上迎着阳光成长的绿色植物就像这些有着旺盛生命力的达斡尔族……孩子们的质朴、老师们的积极向上、校长的善学苦干，就构成了这所课改中的村小。
支教回来，秦淮区副区长孙百军、秦淮区教育局副局长庞中银一行同支教团成员进行了简短座谈，了解了支教团成员的生活、学习和工作等情况。
如果课堂是老师控制的“讲堂”，而非学生参与的“学堂”，那么，课堂就容易被传授和灌输污染而成为死水潭。课堂，应该是师生合作交流，进行心灵对话的地方。
秦淮区把构建课堂的各种努力毫无保留的留在了莫旗的学堂里。把现实课堂和教育理想联系起来，无论构建怎样的课堂，无一例外，都是为了学生和教师生命的成长，两个生命，一个都不可忽视，课堂，因为对生命的关照而回归本真。可以说，这是建构秦淮新课堂的最大亮点。
孙百军表示，支教团成员的实践活动很有意义，在锻炼了自己的同时，还为自己的人生增加了新的体验，对今后的工作和生活起着重要的作用，希望能够珍惜此次支教机会，切实提高自己，为莫力达瓦旗的教育事业做出自己的贡献。同时对支教团成员具有担当奉献、以苦为乐的精神追求，以及尊师爱生、好学上进的敬业精神表示肯定及感谢，并希望在今后的工作中继续将这种优良品质发扬光大。
如今，这个亮点的光芒照耀在内蒙古莫旗的土地上，老师和孩子们受益匪浅，支教团队的队员们从那里回来已经有段时间了，曾经在那里奋斗的记忆仍然挥之不去。
凌聪志老师在授课。
