中国青年网北京25日电(记者李彦龙 通讯员黄开洲)11月23日，西南政法大学研究生支教团巫溪分队的志愿者们齐聚胜利乡中心小学，对该校贫困学生付宏和陈强进行家访，了解学生家庭情况，为下一步的助学计划作准备。
巫溪县胜利乡中心小学六年级学生付宏正在给爷爷奶奶做午饭。
西南政法大学支教团供图
重庆市巫溪县胜利乡中心小学位于海拔1000多米的高山上，学校超过60%的学生是留守儿童，孩子们大部分是隔代教育。付宏家位于健农村一座山的山顶上，从学校到付宏家得徒步近3个小时，当志愿者到达付宏家时，付宏正在做午饭。志愿者给他们家带去了新鲜的水果，并询问付宏及其家人在生活上的需求。付宏告诉支教团队员，她只是希望父亲能早点回到家人的身边。从付宏奶奶口中得知，付宏父母早年离异，父亲去到福建打工，每个月都会给家里寄生活费，家里的老人身体不利索，所以付宏7岁的时候就已经学会给家里做饭，并负责所有的家务。临行前，付宏细心提醒队员，回去的山路上时常有野猪和蛇出没，要注意安全。
巫溪县胜利乡中心小学六年级学生陈某在洗红薯。
西南政法大学支教团供图
离开了付宏家，支教团队员一行又来到了山脚下的陈强家。陈强小的时候因脑膜炎而患病，只要专心思考就会头疼，所以陈强的学习成绩一直不太好。陈强也是留守儿童，家里只有奶奶相伴。陈强的奶奶告诉队员，陈强虽然学习很差，但是干活很卖力，很听话，挖红薯、摘柿子、砍柴等重活陈强都驾轻就熟，也毫无怨言。家里的基本需求都满足了，只是希望陈强能健健康康长大。
西南政法大学支教团成员在了解学生家庭情况。
西南政法大学支教团供图
结束家访后，支教团同学发现，物质条件的缺乏加上隔代教育的鸿沟，使孩子们从小勤俭持家又内向羞敛，传统的乡村教育又让他们在校园里呈现出一定的暴力倾向，与学生发生矛盾后习惯用暴力解决问题。志愿者们讨论后计划，一方面坚持每周家访了解需求，另一方面发挥法律专长进行法律宣讲，给孩子们带去实实在在的保障。
