我市已有两批志愿者参与海外支教，最近正招募志愿者赴文莱大学开展为期一年的支教
陈小丽与泰国学生合影。
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许闵仪与泰国学生在一起。
何海健是佛科院的一名老师。
马翚辅导的泗水幼儿在华语儿歌比赛中获奖。
我市今年承办的中国青年志愿者海外服务计划文莱项目(第二期)，向全国招募15名青年志愿者赴文莱大学开展为期一年的支教工作。近日，团市委就此组织笔试和面试，被选上的志愿者预计在今年7月赴文莱支教。
记者昨日从团市委获悉，我市至今共有两批志愿者参与了援外教学，其中第一批援外志愿者是陈小丽、许闵仪两位老师，在2006年赴泰国彭氏洛府醒民学校支教1个多月，为当地的华侨子女教授中国歌舞;第二批志愿者是陈慰宇、马翚两位老师，她们在2009年分别到菲律宾、印度尼西亚的华文学校支教1年，为当地的华侨子女教授中国传统文化。
近日，本报记者采访了我市有援外支教经验的志愿者及正积极筹备赴文莱支教的志愿者们，了解他们的经历、体会和看法。让我们一起来感受这些援外支教志愿者的风采。
志愿者 许闵仪 支教国家 泰国
录制DV毛遂自荐赴泰支教
“刚到泰国时，正值当地的母亲节，我教孩子们唱了一首中国民歌《茉莉花》，第一次切身地感受到中华民族的集体荣誉感。”2006年6月，佛山市第三中学的音乐老师许闵仪专门录制DV毛遂自荐，获得了赴泰支教的资格，当年7月前往泰国彭氏洛府醒民学校，教当地华人学生唱歌、跳舞。
许闵仪是佛山本地人，2000年大学毕业后回到母校佛山市第三中学高中部教书。2006年，得知暑期招募的到泰国支教志愿者既不会耽误自身教学又可领略异国风情后，许闵仪立马报名参加。然而，支教面试正值高考期间，需要监考的她，并没有放弃机会，而是主动跟主办方商量能否寄视频参加面试，最终成功获得支教资格。
第一次踏出国门教学，许闵仪带上了中国的手绢花、扇子、口风琴及一些基本的乐器、书籍等，准备在泰国跟当地小朋友分享国内及佛山的民俗。刚开始，她也担心会存在语言、文化、风俗差异等问题。久而久之，她发现，所在的泰国小镇很安宁，而且本地老师很关心来自中国的志愿者，会在他们上课时帮忙翻译，外出时陪同一起逛街。
“幸亏当时努力争取支教资格，不然就不会有这么难忘的海外经历。”回忆起当年在泰国支教的生活，许闵仪感慨万千，她介绍，泰国学校的作息时间跟大陆不一样，中午不休息，吃完中午饭就直接上课。每天上完4节课后，还要在放学后指导孩子们排练舞蹈，“泰国小孩都很喜欢唱歌，他们对知识的渴望给了我很大的触动。”
支教即将结束时，学生们都很热情地做一些小手工、小笔记本送给许闵仪，家长们也都赶来学校欢送中国志愿者，“礼轻情意重，回来的那一刻突然很舍不得。现在算起来泰国的那群孩子都该读大学了，不知道他们现在过得好不好?”许闵仪说。
援外感言
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作为一名国际文化志愿者，许闵仪表示，能把自己在国内教书积累的教学经验和中华文化传递到国外，很开心，也很值得;作为我市第一批援外教学志愿者，她说，“教学口碑会无形中会成为泰国人对我市志愿者的第一印象，虽然当时有压力，但我更多的是化压力为动力。”
志愿者 马翚 支教国家 印尼
孩子学得手舞足蹈 好自豪
2009年，在顺德机关幼儿园任教了5年的幼儿园老师马翚，报名参加东南亚支教服务，面试时考官提出可以从马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、文莱及马达加斯加岛中任选一个国家支教。当时，马翚的回答是“去哪都行，就不去印尼。”
支教名单确定后，这个东北女孩傻眼了，她既为自己能从300多人中入选支教而高兴，又为被阴差阳错地派到印度尼西亚泗水而烦恼。
“现在看来，当初很幸运，我不仅当了海外支教老师，还兼职当了回副园长。”虽然最初马翚对印尼存在认识上的偏见，但她最终还是撇开偏见，踏上了去印尼支教的旅途，在泗水一所幼儿园担任教学和管理工作。
马翚介绍，她所在学校有来自中国的志愿者共13人，其中幼儿园老师6人，该校校长是华人，园长是美国留学归来华人后代。完全西派的教育方式和中方的教育方式在一起碰撞，常常会擦出很多火花。
该校实行半天制上学模式，下午可以去学校也可以不去学校。通常，上午老师们都互相听课，一起学习。印尼有明显的旱季和雨季，旱季气温高达50多摄氏度，而雨季时会连下暴雨、刮台风、停水、地震等。一开始，马翚对这一切有点不适应，慢慢地，她开始融入其中。
支教期间，她配合省侨办推广教科书《千岛娃娃学中文》，教当地孩子们读唐诗宋词，和同学们一起唱歌跳舞做游戏。马翚介绍，印尼的小孩大多学习印尼语、华语和英语三种语言，当地华人都牢记自己是华人，有教后代说华语的使命感。
慢慢地，马翚完全消除了最初对这个国家的偏见，她说，大多数印尼人都很友好，而当地的华人也很有民族荣誉感，很勤劳、善良，对华语有着一种特殊的情怀。
当副园长期间，马翚负责联络沟通该校的中国老师，并配合本地老师及时引导孩子并和家长沟通。她带领中国志愿者团队，把舞蹈、京剧、中国水墨画、书法等中国文化，传递给该校华人子弟。孩子们每学会说一段中文绕口令，或画一幅中国水墨画时，都会高兴得手舞足蹈。每当此时，总有一股自豪感涌上马翚心头。
援外感言
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马翚说，尽自己最大的努力完成海外支教任务，多和当地人及华人交流，友善地与他人交往。支教期间，你的努力付出，总能收获感动，临走前，家长、孩子和当地老师会给你很多惊喜，支教的经历和感悟会受用终生。
志愿者 陈小丽 支教国家 泰国
当地华人对中华文化感情深厚
2006年6月，25岁的音乐老师陈小丽凭借钢琴9级，会古筝、二胡等民族乐器，擅长民族歌舞的专业资历和自身性格优势，获得赴泰国醒民学校支教的机会。
“当时的选拔很激烈，很多老师至少拥有10张荣誉证书，且都是所在学校的教学骨干或课组长。”陈小丽说，最触动她的是，醒民学校里很多孩子都是华裔后代。他们的父母，或祖父母，漂洋过海到泰国谋生，对中国博大精深的传统文化和民俗风情一往情深，并希望后代能继续学习华语，传承中华文化。
在泰国支教期间，虽然会存在生活习惯、教学方式等不同，但该校的校董是华裔，且对中华文化有着深厚的感情。此外，学校的华侨学生、家长和老师都很热爱中国文化，一些学生父母虽然已是二代移民，会说的中文不多，却坚持开车从很远的地方送子女来上华文学校。这让陈小丽很感动。
陈小丽介绍，泰国小学生的课程安排比中国小学生紧凑，他们一堂课为55分钟，课与课之间没有休息，但孩子们可以在上课时自由地喝水和上厕所。一开始，她很不习惯紧凑的课堂安排和孩子们的自由进出。但慢慢地，她发现很多孩子其实很自觉。
在泰国期间，陈小丽主要教授孩子们中国音乐舞蹈文化，如中国民族乐器和广东舞、新疆舞和蒙古舞等。讲课时会遇到语言不通的情况，靠动作、手势以及简单的中文，仍可以与孩子们正常交流。
“当老师演唱歌曲或示范舞蹈动作时，孩子们都会跟着手舞足蹈。”陈小丽说，虽然在课上允许自由喝水、上厕所，但孩子们大多数都能认真听完55分钟的课。这是对她教学的最大肯定，让她很感动。
离开泰国时，孩子们用学会的中国歌舞为她开了一场“汇报演出”欢送会，一些家长也很热情地邀请老师吃饭，表示感谢。该校的校董很热爱中国文化，她说不让当地的中华文化断根，就必须有人行动起来，所以他开办了这所学校。
援外感言
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陈小丽说，音乐无国界，这次支教是一次很宝贵的经历，对自己以后的人生影响深远。支教期间，虽然忙碌而且是义务的，但亲身体验了异国的风土人情，为传播中华文化出了一份力，很有意义。
志愿者 何海健 申请支教国家 文莱
传播佛山文化 带回先进教学理念
“文莱别样的风情和民俗文化很吸引人，我想去那里尽可能地传播佛山文化，并学习国外先进的教育理念并带回佛山。”何海健是佛科院的一名实验员，负责为学生讲授微生物实验课和管理实验室，得知佛山正在招募去文莱支教的志愿者后，他第一时间报了名，现在正耐心地等待结果。
何海健家住禅城区石湾镇街道，毕业于中山大学遗传学专业，硕士毕业后不久就来到佛科院任职，至今将近一年。他性格开朗，喜欢户外活动和旅游，报名援外支教后，他开始在家做功课，了解文莱当地的风俗人情。
“听说文莱的高等教育起步较晚，但发展很快，且有很多外聘教授，很想去这个地方看看。”何海健介绍，和往年援外不同的是，他们这批申请援外支教的对象是文莱大学的大学生。
对何海健来说，最大的挑战来自专业英语。他说，他的英语水平跟外国人正常交流没问题，但要用英语教有很多专业术语的课，确实还存在困难。现在他每天都在学习遗传基因学专业英语术语，希望用英语授课时，能达到深入浅出的效果。
何海健坦言，教汉语课程时，能很自然地融入中国文化，而对于理科教学来说，可能没那么简单，如何带动学生的学习兴趣，让学生积极主动地爱上融入中国文化的课堂，是另一个挑战。
“援外对两国及志愿者本身都有很大的促进作用，跟不同国界的人进行思想交流和碰撞，并把中国的文化带出去，是此次援外支教活动最大的意义所在。”何海健说，自己喜欢旅游，适应环境的能力还不错，虽然教学经验可能并不丰富，但他有信心很快地跟学生打成一片。
支教期待
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何海健说，教育、教学要结合当地学生的具体情况及学校的要求而定，期待此次能去文莱当一名国际志愿者，把佛山本地文化，如自己熟知的石湾陶瓷等，传播出去，并把文莱先进的教育理念带回佛山。
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援外志愿服务
援外青年志愿者是指利用国家对外援助资金，由专门机构选派到发展中国家，直接为发展中国家当地人民服务的青年志愿人员。援外青年志愿者是国家援外人员的组成部分，以志愿人员身份到发展中国家工作。
他们主要被派往对中国友好的发展中国家从事为期半年至2年(一般为1年)的汉语教学、体育教学、医疗卫生、信息技术、农业技术、土木工程、工业技术、经济管理、综合培训、社会发展等有益于发展中国家公益事业发展的服务。
要想成为援外青年志愿者，需具备以基本条件：具有中华人民共和国国籍;年龄一般在20岁至35岁之间，确属援外青年志愿服务工作必需的，年龄可适当放宽;身体健康;一般具有大学本科以上学历;品行端正，无犯罪、记过处分记录;忠于祖国，乐于奉献，热爱志愿服务事业，志愿到发展中国家从事志愿服务工作。当然，具体条件还得根据境外志愿服务项目需求来定。
符合条件的青年志愿者可到中国青年志愿者海外服务计划网站下载报名表，或到所在省级团委、志愿者协会确定的指定招募机构领取报名表，完整填写后连同身份证、工作证件、毕业证书、职称证书等有效证件的复印件送(寄)交组织报名的相关单位。
举例来说，我市今年援文莱(第二批)志愿者项目招募健康科学院、语言学院、商学院三类援教志愿者，可到佛山市青年志愿者协会官网报名。报名时，志愿者们得符合援外志愿者基本条件，还需符合赴文莱大学援教的需求。如健康科学院援教志愿者需熟练掌握英语且为硕士及以上学历;而商学院援教志愿者需为工商管理硕士，或企业管理方向硕士，或东亚经济方向硕士且雅思成绩不低于6分，托福成绩不低于550分，或拥有同等其他考试成绩等。表现特别优秀者，部分条件可适当放宽。
文/珠江时报记者 邓思
图/采访对象供
