●故事发生在贵州毕节，史书上曾是“碧空如洗，百里杜鹃”的无边盛景，也曾是诸葛亮七擒七纵孟获的地方。而千年之后的今天，这个山区小城更受关注的是基数庞大的留守儿童的前途命运。——题记
赴贵州支教的志愿者卢弘扬(左)、张鸣(中)吴林恩(右)载誉而归。
吴林恩镜头下的山区学子。
这，不仅仅是支教的故事，还是关于青春和梦想的交织。年龄相差无几的老师和学生在简陋的教室里相遇。大山深处那耀眼的“蓝色迷彩”，在孩子们的记忆中隐现，从未远去。
43个小时的行程——
“蓝色迷彩”走进大山
分别那天，初三学生金旺拉着老师张鸣的手，在小吉场镇当地颇负盛名的兰花岩洞里又一次穿行。他说，自己曾经十分内向孤僻，很少和别人交流，但是张鸣老师的《性格色彩学》他听得很认真，缘起老师每次的提问。如今，他开始和小伙伴一起玩耍，甚至敢于主持一次运动会……映着岩洞里明灭的灯光，听着金旺激动真诚的话语，张鸣的眼泪夺眶而出。
15岁的初三学生金旺和22岁的军校学员张鸣，是这次2015年贵州毕节义务支教活动中的学生和老师。
7月初，空军勤务学院的校园里，学员们都在筹划自己的暑期社会实践活动。有这样一群人，把目光投向了遥远的山区学校，他们通过中国支教网报名参加暑期义务支教活动，为山区学生进行三周的课程补习和励志教育。
想成为支教老师并不容易，在学院的推荐下，经过层层选拔，大一学员张鸣、大三学员吴林恩、卢弘扬在全国170多名应征者中脱颖而出，成为赴贵州支教的15名志愿者中的3名。出于军人的责任感，他们选择条件最艰苦、也是留守儿童问题最多的毕节市。
暑假悄然而至，三人没有回家，直接踏上了前往贵州的火车。战友们得知他们要去支教，纷纷拿出自己珍藏的书籍，新买的大号旅行箱承载了满满的热情。已经有一定心理准备的他们，还是小看了前路的艰辛。34个小时的火车，7个小时的汽车，才到达小吉场镇车站。
视野里连绵不绝的山峦将天空遮住了大半，沿途的小路坑坑洼洼，几天来的颠簸，旅行箱都被沉重的书籍撑破了。
一个叫金旺的男孩子在小镇上接到了他们，他似乎很拘谨，略显瘦弱，低着头不敢看他们，脏兮兮的小手拉过他们的行李箱，在前面带路。有一搭没一搭地和三个人聊天，偶尔回应一句。经过两个小时的步行，才来到目的地大吉村。
开学前的第一次家访，张鸣遇到了正在挑水的金旺。经过了解得知，他是家中的长子，父母在外打工，他在上学之余还要照顾四个弟弟妹妹。年仅15岁的他，挑起沉重的水桶似乎毫不费力，有种同龄人不应有的娴熟。
张鸣告诉自己，这次来对地方了。
打开心扉感受外面的世界
“吴老师，我想当兵，因为我喜欢军装，练就强健的体魄，遇到坏人时，三两下把他撂倒……”9月10日，教师节这天，吴林恩收到一封来自贵州毕节的来信，时隔多日，那段千里之外的经历澄澈清晰。
支教的经历并非一帆风顺，一切教学生活设施都是从零开始。当地居民免费提供了5个小房间，每间大约15平方米，除教室和女生宿舍，吴林恩和队友们住的房间，集厨房、卧室、办公于一体。
受条件所限，志愿者们只接收了60名学生，但开课以后，还是陆续有家长领着孩子来报名。有一个雨天，一位老奶奶领着孙女来报到，那时教室早已人满为患。然而老人并没有放弃，从口袋里掏出皱皱巴巴的纸币，不停地恳求。来自福建的吴林恩听不懂他们的方言，却蓦然一阵心酸，他握住了老人的手，告诉她这些授课全部免费。于是，学校有了第61名学生。吴林恩由此也记住了这个特殊的学生，金端梅。
授人以鱼，不如授人以渔。除了文化课，志愿者们精心准备了很多特色课程，《电影鉴赏》《性格色彩学》《国防教育启蒙》……每名志愿者都好像一扇窗，向学生们展示着外面的世界有多大多精彩。
作为队里的副队长，吴林恩宣布了严格的纪律，学生们没有一个迟到的。有一次去家访，天色有些晚了，拗不过主人的盛情，他留宿在了金端梅家里。第二天一大早和她一起去上学，两个小时的山路，中间还要翻过一座山。身为军人的吴林恩都有些微微气喘，而年仅11岁的金端梅却一直不紧不慢地跟在身后。
貌似严厉的吴林恩却赢得了孩子们的衷心喜爱，金端梅在纸条中写到：虽然同学们看见你都会默契地说“狼来了”，但我们一直都觉得你是一只“披着狼皮的羊”，严格是为我们好……
这里的孩子们不爱表达，志愿者们更多的是从学生的作文、纸条中，了解他们的内心世界。
吴林恩给学生作文写下评语：“希望你们都能走出这个村，考上大学，去看看外面的世界，即使不那么精彩也值得你们努力，哪怕未来没有交集，我也愿意为你们助力。”
群山深处种下小小火种
来到大吉村，卢弘扬和队友们借住在老乡家，这些衣着格外朴素却极富上进心的孩子们给了他很大触动。
山区多阴雨，有一天，房东家的两个孩子冒雨归来，哥哥穿着父亲宽大的旧衣，弟弟穿着哥哥小时候的衣服，一进家门就把上衣脱了。卢弘扬好奇地问：“你怎么不把上衣换了呢?”“我没衣服了……”卢弘扬立即脱下自己的上衣送给了弟弟。临走时，志愿者们自发为每名学生买了一套衣服。
已是第二次来支教的东北师范大学学生张正娟在家访后回来说：“我忽然理解了他们为什么是这样的状态，很多时候，他们比我们想象的成熟和坚强，他们承受着他们这个年龄不应承受的艰辛。”此后，再看到偶尔调皮捣蛋的学生，志愿者们不再气愤而是感到心疼：“孩子们不善言辞，但是什么都懂，我最不希望他们失去了快乐。”
“老师，你们军校好不好，能不能给我讲一下?”孩子们眼神里满是憧憬，卢弘扬就耐心地给他们讲军校的学习、训练和生活。在国防教育课上，卢弘扬带着他们军训，踢正步的时候，他怕孩子们坚持不住，就提醒他们累了可以放下来，但每个人都在摇摇晃晃中坚持。不管正步的要领掌握了多少，只要学会了坚持，这节课就有价值。坚持，正是卢弘扬想要教给他们的。
山区的孩子都比较内向，有的学生上课都不敢抬头看老师，甚至知道答案也不敢回答。卢弘扬借鉴军校的模式，组织了一次演讲比赛和一次运动会，让他们自己策划组织，沉静的孩子们似乎被点燃了激情。原本上课不吭声的同学在运动场上变得生龙活虎，文静内向的小女生也开始一个劲儿地为同学加油。后来，孩子们的作文里，出现最多的就是“我想当兵”、“我要考军校”……
分别那天，每个孩子都抢着戴3位军校志愿者的迷彩帽拍照，对着镜头敬一个并不标准但足够真诚的军礼。
开学以后，他们陆陆续续收到发自深山的来信，略略一数，有23封。
卢弘扬相信，这些小小的火种终有一天熊熊燃烧。
