二零一五年河南初中语文教师招聘考试冲刺模拟试题(5月27日)

　　二零一五年河南初中语文教师招聘考试冲刺模拟试题(5月27日)

　　一

　　1). 提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是( )

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.苟子

　　D.子思

　　正确答案：A

　　2). 语文小测验后，老师发现学生对于已经讲过的课文理解的程度不一样，导致分数有的高，有的低。对上述案例的理解正确的一项是( )。

　　A.该案例表现了学生的差异性。

　　B.学生对同一现象理解的差异，定会造成学生成果的差异。

　　C.教师不需考虑如何建构教学来让学生掌握预期的教学内容。

　　D.学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略。

　　正确答案：A

　　答案解析：学生对于已经讲过的课文理解的程度不一样，分数有高有低，这体现了学生理解能力、学习能力的差异性。但是学生理解的差异性未必会对学习成果造成影响。但因为学生存在着差异性，要求教师的教学方法要多样化，要全面分析学生的学习差异，找出学生的不同理解，不断来调整教学内容，调整教学策略。

　　二

　　1). 我们研究的汉字教学方法是( )。

　　A.方法化、艺术化与信息化

　　B.科学化、规律化与信息化

　　C.科学化、艺术化与理论化

　　D.科学化、艺术化与信息化

　　正确答案：D

　　2). 在学习《出师表》“侍中侍郎郭攸之、费炜、董允等，此皆良实”时，教师讲授了“良”“实”本是形容词活用为名词的用法后，请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答，不正确的是( )。

　　A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　B.温故而知新，可以为师矣

　　C.将军被坚执锐，伐无道，诛暴秦

　　D.亲旧知其如此，或置酒而招之

　　正确答案：A

　　答案解析：A项中“乱”和“劳”是形容词的意动用法，意为“使……乱，使……劳累”，故选A项。B项中“故”意为“1日知识”，C项中“坚”和“锐”意为“坚固的盔甲、锐利的武器”，D项中“亲旧”意为“亲戚、旧友、朋友”，此三项都是形容词活用为名词。