习题：
1、 什么是社会性发展?谈谈社会性发展对幼儿健康发展的意义。
2、 幼儿社会性发展包含哪些内容?
3、 儿童依恋的发展分成哪几个阶段?依恋发展对幼儿健康发展有哪些作用?
4、 亲子关系有哪些类型?不同类型对儿童个性的影响如何?
5、 游戏中儿童的同伴关系是如何发展的?同伴交往对幼儿发展的作用有哪些?
6、 如何理解性别行为?怎样正确培养幼儿的性别行为?
7、 什么是亲社会行为?什么是攻击性行为?在幼儿期是如何发展的?
8、 结合实际谈谈我国独生子女社会性发展中存在的问题，如何进行针对性的教育?
参考答案：
1、 社会性发展是儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，在为一个社会人，逐步步入社会的过程。
社会性发展对幼儿发展的意义：(1)、社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。让儿童“学会做人”是现代教育的重要标志，因此社会性发展与认知发展、体格发展共同构成儿童发展的三大方面。完美的人格对一个人智慧和能力的发展及事业的成功促进作用。
(2)、幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础。幼儿阶段社会性发展的好坏直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。
2、、幼儿社会性发展的包括的内容：人际关系的建立、性别行为的发展、亲社会行为的发展、攻击性行为的发展。
3、儿童依恋的发展分以下几个阶段：
第一阶段(出生至3个月)：无差别社会反应阶段
第二阶段(3-6个月)：有差别社会反应阶段
第三阶段(6个月-3岁)：特殊情感连接阶段
依恋发展对儿童发展的影响：(1)安全的依恋有助于儿童探索(2)婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。
4、亲子关系的类型及对儿童个性的影响：民主型：亲子关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好。
专制型：亲子关系紧张，孩子或是变得顺从，缺乏生气、情绪忧虑、行为退缩。或是变得胆大妄为，自我中心，在家长面前和背后言行不一。
放任型：亲子关系淡漠，孩子或变得无拘无束，没有教养，行为任性，我行我素。或变得特别独立，自理能力强，但情感淡漠，比较冷血。
5、幼儿游戏中同伴交往发展的特点：(1)、3岁左右，儿童游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主。彼此间没有联系，各玩各的。(2)、4岁左右，联系性游戏增多，并逐渐成为游戏的主要形式。游戏中幼儿有说笑、互借玩具，但交往不密切。(3)、5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性提高。(4)、幼儿期同伴交往主要是与同性别的儿童交往。
同伴关系对儿童心理发展的作用：(1)、同伴交往可以满足幼儿的心理需要， 使幼儿产生安全感和归属感，从而心情轻松、活泼、愉快。(2)、同伴交往有助于幼儿认知能力的发展。(3)、同伴交往有助于发展幼儿的自我意识
6、性别行为是指男女儿童通过对同性别长者的模仿而形成的自己这一性别所特有的行为模式。
培养：(1)性别长者行为方式恰当，榜样示范要好。(2)多让儿童与同性别的孩子交往，有利于互相学习模仿。(3)切忌把男孩当女孩或女孩当男孩养，以免造成性别混乱。
7、亲社会行为是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为和倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。
幼儿亲社会行为的发展特点：(一)发生： 儿童最早表现出来的亲社会行为是共鸣性同情，它发生在1岁以前。(二)分享行为的发展：18～24个月以上的孩子已经能够表现出某种形式的亲社会行为，而且分享与助人、合作、安慰等迅速发展和分化。(三)幼儿分享行为的特点：1、幼儿的均分观念占主导地位。2、幼儿的分享水平受分享物品数量的影响。3、当物品人手一份还有多余时，幼儿倾向于将多余的物品分给需要的儿童。4、当分享对象不同时，幼儿的分享反应也不同。5、幼儿更注重对食物的分享。
攻击性行为是指对他人或事物采取有意侵犯、争夺或破坏的行为。
幼儿攻击性行为的特点：幼儿攻击性行为频繁。幼儿更多依靠身体攻击，而不是言语攻击。幼儿攻击性行为存在明显的性别差异。
8、 我国独生子女社会性发展存在以下问题：任性、一切以自我为中心。依赖性强、缺乏独立性。坚持性差，没有毅力 。自私，只考虑自己感受，不顾及他人。不合群，不会与小朋友友好相处。胆小，不敢独立去做该做的事。
针对独生子女的问题，教育应强调(一)给孩子充分的自由，培养独立性。(二)要让孩子知道行为的限度，不能无原则地满足不合理的要求，培养孩子的规则意识。(三)给孩子充分的与同伴交往的机会，逐渐学会与同伴友好交往。(四)幼儿园与家庭配合，促进独生子女健康发展。
测试题
一、填空(每空1分共30分)：
1、社会性发展是指儿童从一个 ，逐渐掌握 ，成长为一个 ，逐步步入 的过程。
2、社会性发展与 、 共同构成儿童发展的三大方面。
3、幼儿人际关系包括 和 。依恋的三个阶段是 月，
， 月， ，
月， 。依恋的三种类型是 ，
， 。只有 才是良好的依恋。
4、2岁前同伴关系发展的三阶段是 ， ，
。同伴交往中的问题儿童有两类 ，
。
5、亲社会行为具体包括 、 、 、 等， 是亲社会行为产生的前提。
6、幼儿的攻击行为主要是 的攻击，而不是 的攻击。
参考答案：
1、 自然人、社会道德行为规范与社会行为技能、社会人、社会。
2、 体格发展、认知发展。
3、 亲子关系、同伴关系、出生至三个、无差别社会反应阶段、三到六个、有差别社会反应阶段、六个月到三岁、特殊情感连接阶段、回避型、安全型、反抗型、安全型。
4、 物体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段、被忽视型幼儿、被排斥型幼儿。
5、 分享、合作、谦让、援助、移情。
6、 身体、言语。
一、 解释(每个5分共20分)：
1、 社会性
2、 依恋
3、 性别角色
4、 亲社会行为
答案：
1、 社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。
2、依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
3、性别角色属于一种社会规范，是对男性和女性行为的社会期望。
4、亲社会行为是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为和倾向。
二、 判断(每个2分共20分)：
1、幼儿期是社会性发展的重要时期，是未来发展的基础。( )
2、幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。( )
3、幼儿只要与父母形成良好的亲子关系就行，与同伴的交往意义不大。( )
4、男女确实存在性别差异，因此不能片面强调男女平等。( )
5、在分享行为中儿童的均分观念占主导。( )
6、独生子女是问题儿童，因此要改变国家的计划生育政策。( )
7、把女孩当男孩养或把男孩当女孩养都是不合适的，容易造成性别角色的错乱。( )
8、幼儿期出现的一些不良行为不要紧，长大了自然就好。俗话说“树大自然直”嘛。( )
9、对待攻击性强的孩子最好的办法是惩罚。( )
10、父母对孩子的教养态度不会影响孩子的性格发展。( )
答案：
1对2对3错4对5对6错7对8错9错10错
三、 分析题(每题10分共30分)：
1、分析幼儿攻击性行为产生的原因。
2、.在我国南方农村过去以“木桶育儿”，常见的具体方式是：6—7个月的婴儿被养育在上口小、下口大的木桶里，木桶的下半部用带孔的板隔开，下面放着炭火盆为婴儿取暖。孩子每天要在桶内放6—8个小时，只在喂奶和睡眠时抱出，木桶育儿要持续到2岁以后。这样育儿方式会影响婴儿动作、认知、社会性发展吗?
3、威威今年6岁，是家中唯一的“宝宝”，聪明可爱。由于父母和爷爷奶奶的娇宠，快上小学了，还样样事情依赖别人的照料;他想要某样东西，大人非给不可，否则就大哭大闹，不达目的不肯罢休;有好吃好玩的，只想自己一人独占，从不考虑别人;和别的小朋友相处时，也喜欢自己说了算，经常和小朋友们发生冲突……
(1)类似威威这样的独生子女为数不少，请结合威威的上述行为表现，说明学前期独生子女社会性中的突出问题。
(2)联系实际，分析学前期独生子女社会性问题产生的原因。
参考答案：
1、 一是父母的惩罚，惩罚会加重幼儿的攻击性行为;二是榜样的影响，影视暴力成为幼儿攻击性行为产生的重要因素;三是强化，攻击性行为如果得逞，会大大提高此种行为出现的频率;四是挫折，孩子心理受挫往往会通过攻击他人来缓解内心的不满。
2、 这种幼儿方式会严重影响幼儿各方面的发展。幼儿的发展是在活动进行的。离开了自由自在的躯体活动，动作发展无法进行，离开各种外界事物的刺激，认知发展受限，离开与人的交流，社会性发展无从谈起。
3、 威威是独生子女，问题出现在他的身上，因此给人造成一种误解“独生子女是问题儿童”。但通过案例的介绍我们发现，问题其实出现在他家人身上。是由于父母和爷爷奶奶的娇宠造成的。
独生子女社会性问题比较突出的是：依赖性强、自私、不合群，不能与人友好相处。
纠正的主要方法是：培养孩子的独立性，鼓励孩子自己完成一些任务。有限度地满足孩子的要求，不要失去原则性。鼓励孩子与同伴交往，在交往中领悟交往的道理。
