2013年教师招聘考试小学美术模拟试卷(四)
第一部分 教材教法知识
一、填空题(每空1分，共10分)
1.“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣”是_____年级的_____学习领域。
2.校外的各种_____，包括美术馆、博物馆、当地文物资源、艺术作坊等。
3.美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是_____。
4.教学计划的标题包括_____、_____和_____。
5. _____是就学习的内在品质而言，其相对的是“被动学习”“机械学习”和“他主学习”。
6.检查学生学业成绩的方法是多种多样的，常用的检查方法是平时考查和_____。
7.对整节授课内容进行高度概括，帮助学生把零散的知识贯穿起来，形成完整的知识结构的课堂教学环节是_____。
二、多项选择题(每小题2分，共10分)
1.我国美术课程教学设计的发展过程经历了以下几个阶段，请对以下选项进行排序()
A.重双基B.重素质教育
C.重技能
2.教师在美术教学行为中的角色是()
A.学生学习的参与者B.学生学习的引导者
C.学生学习的合作者D.学生学习的欣赏者
3.新课程改革中课后美术作业的布置应遵循的要求是()
A.功能应强调形成性和发展性B.批改应重视过程性和激励性
C.形式应体现新颖性和灵活性D.内容应突出层次性和探究性
4.考试的功能有()
A.导向功能B.激励功能
C.鉴定功能D.诊断功能
5.我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，如()
A.注重对学生美术活动表现的评价B.重视家长的单向评价
C.采用多种评价方式评价学生的美术作业D.使用末位淘汰制进行评价
三、问答题(每小题5分，共10分)
1.新课程的“新”体现在哪些方面?
2.简述新课改要求下美术教师要体现其教育素养所遵循的理念。
第二部分 专业知识
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
1.明初画坛以( )为主流。
A.浙派B.吴派
C.华亭派D.波臣派
2.周昉的( )曾成为长期流行的标准，被称为“周家样”。
A.人物画B.仕女画
C.佛教画D.花鸟画
3.浪漫主义艺术注重( )的表达。
A.客观对象之结构B.主观情感
C.被描绘者的情感D.光的变化
4.《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中是( )
A.南唐画家B.西蜀画家
C.北宋画家D.唐代画家
5.我国近代最早建立图画手工科的是( )
A.两江师范学堂B.中西美术学校
C.上海图画美术院D.中华美术学校
6.郑板桥是下列哪一派人物()
A.八大山人B.金陵八家C.岭南画派D.扬州八怪
7.巴黎圣母院在西方美术上代表的建筑风格是()
A.哥特式B.巴洛克式C.罗马式D.拜占庭式
8.早期文艺复兴艺术家以追求( )为目的。
A.艺术的科学性B.艺术的完美性
C.艺术的生动性D.艺术的思想性
9.中国画工笔画与写意画成熟的先后是()
A.没先没后B.写意画先出现
C.同时出现D.工笔画先出现
10.哪幅作品描述了一批落难的船员在木筏上漂流，当看到救援的船只后，表现出的激情和求生的渴望( )
A.《希阿岛的屠杀》B.《梅杜萨之筏》
C.《1808年5月3日夜的枪杀》D.《近卫军临刑的早晨》
11.彩陶文化中“半坡型”因出土于半坡而得名，半坡是在()
A.云南元谋B.新疆和林格尔C.西安D.甘肃天水
12.在塔西提岛上画了许多当地土著人物、风光的画家是()
A.凡·高B.高更C.莫奈D.马奈
13.西汉霍去病墓前的代表性雕塑是()
A.《马踏匈奴》B.《牵牛像》C.《辟邪》 D.《马踏飞燕》
14.油画《向日葵》的作者是后印象派大师()
A.德加 B.高更C.凡·高 D.塞尚
15.造型艺术是通过塑造可观的( )形象来反映社会生活。
A.动态B.抽象
C.具体D.静态
二、填空题(每空1分，共20分)
1.南方良渚文化的风格特征是采用_____和_____相结合的手法。
2.清代画坛分为两类：一类是以“_____”为代表的“正统派”;一类是以“_____”为代表的“野逸派”。
3.画家宗炳在《画山水序》中提出了_____、_____的艺术观点。
4.近代“岭南画派”在艺术上主张“_____”。
5.清代三大木板年画产地是_____、_____和_____。
6.山水画“三远法”最早提出者是_____，“三远”中的“高远”是指_____。
7.两河流域是指纵贯今伊拉克境内的_____和_____之间的地区，古希腊人称它为“_____”。
8.法国画家安格尔的艺术作品典雅精美，其中以女性人体为主的作品有《_____》《_____》。
9.欧洲最早的波伦亚美术学院产生在_____，它的创始人是卡拉契兄弟。
10.素描从目的和功能上说，一般可分为_____和_____两大类。
三、名词解释(每小题5分，共15分)
1.唐三彩
2.新古典主义
3.审美
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1.简要介绍艺术作品内容与形式的关系。
2.简述两宋绘画出现的新特点。
3.简述罗丹雕塑作品的艺术特点及其重要作品。
4.中世纪艺术同古希腊艺术有什么根本的区别?
5.简述素描的三种表现方法。
答案
第一部分 教材教法
一、填空题
1.1～2;造型·表现
2.美术课程资源
3.美术课程标准
4.计划实施者;时限;计划内容
5.自主学习
6.考试
7.课堂总结
二、多项选择题
1.CAB【解析】一定要按顺序排列。
2.ABCD【解析】在新的课程标准要求下，教师的观念、角色、教学行为都发生了深刻的变化。在教学活动中，教师成为课堂活动的参与者，成为知识建构过程的积极引导者，学生学习的合作者与欣赏者。
3.ABCD【解析】略。
4.ABCD【解析】所谓考试功能是指考试所能发挥的作用或效能。从考试本身的作用和效能分，考试主要有导向功能、激励功能、鉴定功能、诊断功能。
5.AC【解析】美术课程标准给出的评价建议是：重视学生的自我评价;注重对学生美术活动表现的评价;采用多种评价方式评价学生的美术作业;建立促进美术教师不断提高的评价体系。故BD选项均有偏颇，正确答案是AC。
三、问答题(参考答案)
1.主要体现在以下三个方面：(1)强调学生终身发展必备的基础知识和基本技能的学习，同时重新界定新时期美术基础知识和基本技能的概念。(2)强调学生学习的过程和方法。(3)能在学习过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观、世界观。
2.以现代教育思想与理论为指导，以润泽心灵和提升美术教育素养为理念，以艺术无标准答案为教育实践切入点，以前瞻性、全方位、长跨度的原则整体创设美术教育课程论新概念，以“开而弗达”为教学论，以追求意义化生存和人的可持续发展为教育培训目的。培养人的全面发展，传递美术文化，通过教育使学生成为理解社会文化的人。
第二部分 专业知识
一、单项选择题
1.A【解析】明初画坛以崇尚宋代绘画的浙派为主流，中期以吴派影响最广，后期以华亭派为主。
2.C【解析】周昉创造的最著名的佛教形象是“水月观音”。长安光德坊胜光寺塔东南院有周昉的画迹，敦煌莫高窟发现的一帧及安西万佛峡的洞恿壁画中至今尚有唐人《水月观音图》的实例。周昉的佛教画曾成为长期流行的标准，被称为“周家样”。
3.B【解析】浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，用瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
4.A【解析】顾闳中是五代十国时期南唐人物画家，曾任南唐画院待诏。
5.B【解析】略。
6.D【解析】郑板桥是扬州八怪的代表人物，擅长画竹。
7.A【解析】略。
8.B【解析】略。
9.D【解析】工笔画在北宋时期已经发展成熟。
10.B【解析】《梅杜萨之筏》是浪漫主义画家席里柯的作品，描述了一批落难的船员看到救援的船只后，表现出的激情和求生的渴望。
11.C【解析】半坡遗址位于陕西省西安市东郊，是黄河流域一处典型的原始社会母系氏族公社村落遗址，属新石器时代仰韶文化。
12.B【解析】高更厌恶巴黎的文明社会，向往原始居民的生活，他到南太平洋岛的塔西提岛上画了许多当地土著人物和自然风光。
13.A【解析】略。
14.C【解析】略。
15.C【解析】造型艺术是艺术形态之一。指以一定物质材料，如绘画用的墨、绢、布等;雕塑、工艺用的木、石、泥、玻璃、金属等，和手段创造的可视静态空间形象的艺术。它是通过塑造可观的具体形象来反映社会生活的。
二、填空题
1.平面浅浮雕;线刻
2.四王;四僧
3.“卧游”;“畅神”
4.折衷东西方
5.天津杨柳青;苏州桃花坞;山东潍县杨家埠
6.郭熙;从山脚仰望山巅
7.幼发拉底河;底格里斯河;美索不达米亚
8.泉;瓦平松浴女
9.意大利
10.创作素描;习作素描
三、名词解释
1.中国唐代多彩铅质釉陶产品的统称，以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝年间。三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主，也有少量的蓝釉或黑釉。殉葬的俑、驼和马是其中的精品。
2.渊源于古罗马艺术，它有别于文艺复兴美术和17世纪法国以普桑为代表的古典主义艺术。他以古代英雄事迹和当代现实生活为题材，按照古典主义的美学模式，将对象理想化、完美化，坚持严格的素描和明朗的轮廓，极力减弱绘画的色彩要素。代表人物有大卫和安格尔。
3.对具体事物和艺术作品中的美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。
四、简答题
1.艺术作品的内容是指经过艺术家体验、加工和创造的人类生活，其中包括客体世界和人的主观世界。艺术作品的形式是指艺术作品的内容的存在方式，亦即作品内部联系和外部表现形态。两者的关系如下：
(1)艺术作品的内容和形式是统一和不可分割的有机体。在艺术创造中内容常常起主导作用，形式总要为一定的内容服务。
(2)艺术作品的形式又呈现相对的独立性。它不仅可以具有相对独立的审美价值，而且由于形式的变幻，可以直接影响和制约内容的审美价值的实现。
(3)艺术创作应当力求把内容和形式尽可能完美地统一起来。
2.(1)翰林图画院的发展和画学的出现。
(2)文人士大夫绘画的兴起，以及适应民间需要的商品性绘画的兴起。
(3)花鸟画的成熟与地位的上升，水墨画的发展。
(4)各科画家对“真”的致力与“形似”能力的提高，诗歌、书法对文人以至宫廷绘画的渗入。
(5)作品由偏重描写客体到有意识地展现主体。
3.罗丹是19世纪法国最重要的雕刻家，善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动、富有力量的艺术形象。他追求人性化的表现哲理与情感，用现实主义的创作手法塑造了生活中所谓的“丑”的形象，恢复了西方雕刻对于人的理解和精神世界的表现。
4.古希腊美术体现开放、自由民主的思想，精神文明呈现出空前的活跃，成为人类文化史上的一个重要的高峰期。基本特征：赞美人性，注重情趣，强调模拟自然;注重内在结构，信任此刻的观察，追求理想境界;在和谐理想的旗帜下不断超越，带来艺术风格顺其自然的演变。追求理想是古希腊美术自始至终发展的主旋律。
中世纪美术以表达宗教戒律为中心，形式上呆板、古怪、不和谐，因此二者的根本区别体现在一个注重人性，一个压抑人性上。
5.(1)用线条的表现方法
选择富有表现力的线条塑造形象，注意线条的刚柔、虚实、疏密、宽窄、长短、浓淡、曲直、主次等等，使线条富于变化、生动感人。
(2)用明暗光影的表现方法
明暗光影的运用，要建立在对物体的体积结构充分认识、理解的基础上，以丰富的明暗色调，深入表现物体形态特征的诸种造型因素，塑造整体感、真实感的立体形象。
(3)用线面结合的表现方法
以灵活多样的手法，将线和面熔铸于素描造型之中，准确、精练、概括地表现物象。由于两种因素的穿插组合，可以使画面的内容更丰富，表现力更强。
