昨天，南京市四城区中小学教师招聘考试如期举行，近1万名报考者参加了这场考试。
神秘的“教师招考”究竟考了啥?考“公共知识”和“专业知识”两张试卷。考生反映：卷子题目设置新颖，有些题“没有想到”，问题很活，没有标准答案。
选择题:
天文仪器，哪个能计时?
据晓庄师范学院的李同学回忆，公共知识部分的选择题，注重时政，还有些是跟南京人文地理有关的。
比如选择题的第一题，问的是“我国在哪里设立了贸易区”。还有一题问，下列几个中国古代的天文仪器，哪个是用来计时的?给出几幅天文仪器的图片。李同学认出这是紫金山天文台的天文仪器。
案例分析题：
请学生谈话要注意哪些?
案例分析题是公共知识部分的“重头戏”。从前几年的试卷看，案例分析题大多是班级管理方面的，而今年的侧重点不太一样。
第一题：没有教不好的学生?
有两种不同的观点，一种认为老师尽力教学生，但不能保证每个学生都能学得很好，就像医生对待病人那样，不是每个病人都能痊愈。另一种认为“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。分析这两种观点中“学生观”的不同。
第二题：教师礼仪
教师礼仪对于教师职业来说，有什么样的重要性?如果老师请学生到办公室来谈话，要注意些什么?
第三题：“整理单”和“悄悄话”
学生的作业正在发生变化。有一位老师是这样布置作业的，让学生制作“整理单”，自主整理老师上课时讲的内容。学生有什么不会的，或者想向老师提出什么建议，可以在“悄悄话”里写给老师。
“整理单”和“悄悄话”与一般作业有什么不同?这项措施对老师、对学生的促进作用有哪些?
教案设计题：
给篇课文，写教学设计
专业知识部分，报考不同学科的考生，拿到的卷子不一样。但考生们有共同的感受：题目很贴合教学实际。
以“小学语文”的教案设计为例，给出五年级的一篇课文《闪亮的山谷》，让考生写教学设计。这篇课文讲的是，以前山谷里有萤火虫，后来由于农药对环境的破坏，萤火虫越来越少，小作者的舅舅为了保护环境，拯救萤火虫，减少了农药的使用，宁愿自己的收成降低，也要重现萤火虫闪亮山谷的壮观景象。要求：1、针对《闪亮的山谷》这个题目来设计教学。2、设计“萤”字和“恍然大悟”这个成语的教学。3、板书设计。
作文题：
模仿老师给家长写回信
今年“小学语文”专业知识部分的作文部分也有改革，由原本考了多年的命题作文变成了写信。作文要求是：有家长给学校写了一封信，大意是“现在学校教育比较整齐划一，对孩子的创造性不利”，要求考生给家长写封回信。
