2014年广西中小学教师招聘考试-教育学·教育心理学[中学]练习题及答案一
1). 对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( )。
A.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律
B.教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度
C.教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍
D.从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学
正确答案：A
答案解析：教育学应重视教育经验，将教育的经验提高到理论高度，从教育经验中总结教育规律，以丰富和发展教育学，所以BD是正确的。如果把教育学变成教育经验汇编，仅仅满足于教育经验的介绍，那就会否定教育学是一门科学，这是错误的，所以C是正确的。教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它们还只是表面的、局部的、个别的具体经验，尚未揭示出教育规律，因此，A的说法是错误的。
2). 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
正确答案：C
答案解析：由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
2014年广西中小学教师招聘考试-教育学·教育心理学[中学]练习题及答案二
1). 教师的工作目的和使命是( )。
A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.教书育人
D.创新开拓
正确答案：C
答案解析：《中华人民共和国教师法》中对教师定义为履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
2). 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
正确答案：D
答案解析：互补性反应个体身心发展各组成部分的相互关系，指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如失明者通过听觉、触觉和嗅觉等方面的超常发展得到补偿。因此，正确答案选D。
