2014年广西中小学教师招聘考试-中学[教育基础知识]全真模拟试题及答案(7月8日)

　　2014年广西中小学教师招聘考试-中学[教育基础知识]全真模拟试题及答案(7月8日)

　　一

　　1). 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是请选择

　　A.主观意识

　　B.集体世界观

　　C.社会存在

　　D.社会意识

　　正确答案：C

　　2). 现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

　　A.爬山法

　　B.逆向工作法

　　C.手段—目的分析法

　　D.尝试错误法

　　正确答案：C

　　答案解析：手段—目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。A项爬山法是指经过评价当前问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。B项逆向工作法也叫目标递归策略，这种策略是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。D项尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。

　　二

　　1). 校长由依法聘任。( )

　　A.县级人民政府

　　B.县级人民政府教育行政部门

　　C.市级人民政府

　　D.市级人民政府教育行政部门

　　正确答案：B

　　答案解析：

　　2). 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　正确答案：ABCD

　　答案解析：本题是对皮亚杰认知发展阶段论的考查，主要包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。

　　三

　　1). ( )是教师最神圣的权利。

　　A.管理学生权

　　B.民主管理权

　　C.教育教学权

　　D.获取报酬待遇权

　　正确答案：C

　　2). “长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?( )。

　　A.分化与互补的协调性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　正确答案：D

　　答案解析：根据个人身心发展常识，“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。