“在这几年里，让我感触最深的，就是英语教学从当初的纸面教学逐渐走向今天的数字化教学。孩子们可以在玩乐中学习，我甚至觉得这将会成为下一代学习的特征。”一位有着15年教龄的老教师，谈到新时期英语教学的变化，如此感慨。
身边的同事告诉培生朗文全球英语教学部中国区负责人Ann Chan，中小学生的孩子在使用数字化学习软件后，变化很大。在无人监督、催促的情况下，他们开始主动地打开软件，从数据库中选择自己感兴趣的话题，与软件中栩栩如生的故事人物、情节进行互动，那股子全神贯注的尽头，让当家长的倍感欣慰。
数字化生活、数字化办公、数字化软件……数字技术正凭借着其不可抗拒的力量浸入我们的学习和生活。人们甚至将数字化生存形容为一种当下的社会生存状态，真真正正地影响，甚至改变着我们的传统行为模式与思考方式。如今，它正被应用于教学，带动着一场前所未有的英语学习革命。
走到哪里，就把课堂搬到哪里
家长对孩子的英语学习充满希望，他们希望为孩子做出的教育投资能够得到高效回报。然而，传统的英语授课模式并不足以激发每个孩子的学习动机。回忆当初的英语讲堂，老师在黑板上写下单词、配上图片，一遍遍地点着，让台下的学生跟着朗读；学生几十遍，甚至上百遍地抄词汇、默句型，为的是对知识点进行重复记忆；学习进度按部就班，课堂涉及学生参与其中的唯一环节是举手回答问题，在这一过程中，他们不断猜测：“老师心中的正确答案究竟是什么?”今天，这些情节终于可以被永久地打包在记忆里，i朗文英文数字化课堂的出现，与其说让学生“学在其中”，不如说让他们“参与其中”，并且真正地“乐在其中”。
最新教育研究证明，数字化辅助教学能够更多地吸引孩子的注意力。为此，培生集团率先推出了全球第一款幼儿英语教材ipad 应用程序、互动白板软和电子课件。五颜六色的动画场景与高频率的师生互动替代了“黑板+白粉笔”的单一授课模式，朗朗上口的歌谣、活灵活现的动画人物、贴近生活的真实场景让孩子对枯燥的英语课堂从此挥手道别，从今天起，i朗文准备让他们换个学法，为他们启动缤纷的英语世界畅游之旅。
学习英语就像弹钢琴，最忌讳三天打鱼两天晒网。保障持续、连贯的学习，才有助于在孩子们的大脑记忆中形成永久链接，而理想的英语课程也必须要照顾到孩子在不同阶段的学习需求，令他们在不同时期所吸收的知识与技能得到持续性的巩固与提升。这个时候，i朗文英文数字化课堂中的ipad应用程序也就发挥了作用：程序里包含了大量的歌曲、歌谣、动画故事与游戏内容，单是Tot Talk就包含了126首歌曲、歌谣与动画视频，200多个课堂游戏，并保证孩子掌握300个话题词汇，最关键的是无论活泼好动的孩子走到哪里，都可以把课堂搬到哪里：在家中、在车上、在郊外……这就保障了孩子定时复习、运用的机会。研究证明，学习频度是影响语言学习效果的要素之一，孩子们若能将每天在课堂上学到的知识在家中反复练习，学习效果就可以成倍地增长。不仅如此，便于携带与移动的数字化教学软件，还可以让孩子将碎片化的时间进行合理利用。“一个礼拜专门花上1―2个小时去学英语，还不如每天学习5分钟来得奏效。而数字化学习软件的使用，就可以增加孩子们英语学习的频度。”Ann说。
“也许，未来的教学就是每个孩子的手中都拿一个ipad，它会取代传统的纸质教材，孩子希望从中索取哪些知识，ipad中的数字化学习软件就能帮他们得以轻松实现。”读到这里，我们不禁思索，那一天，离我们还很遥远吗?
