8月8日，吴江实验小学在爱德校区召开首批交流教师欢送会。今年6月，根据吴江区政府办公室转发的《吴江区中小学教师交流工作实施意见》的精神，实验小学认真制定了实施方案，经过校长办公会反复研讨后分校区召开了全体教师动员大会，老师们积极响应，主动申请，经过选拔，三校区共20位业务精、能力强的老师成为实小首批交流教师，组成三个交流团队，由组长副组长带领，分赴开发区三所小学进行为期一年的交流工作。
教师交流工作，是为了进一步优化人才资源配置，加快教师专业成长，强化师德师风，提升教育均衡发展水平。同时，在能出能进、有序流动的人才管理制度的摸索中拓宽视野、提升教师队伍整体素质。
为了更好地积累经验，做好首次交流学习工作，实小认真制定了教师交流团队组长、副组长职责，下发了交流工作管理手册，宣布交流教师基本纪律，鼓励交流教师和在本校一样，一如既往地认真投入工作，互相学习，共同成长。
欢送会上，交流教师代表沈国琴老师朴实地阐述了自己从主动提出申请到选拔公示，临行出发报到的感受，情真意切地表达了自己作为实小人，作为交流团队一员，认真学习、努力工作、克服困难、执着前行的决心。
如同即将离家的孩子，交流的老师们即将到一个相对陌生的环境中工作一年。虽然距离不远，但和天下所有家长一样，作为实小这个大家庭的家长，姚校长亲切地叮咛嘱咐大家全身心投入新学年的工作中，他形象地把教师交流比作出门走亲戚，鼓励大家互相学习，严格遵守交流学校的各项规章制度，主动积极，体现正能量，发挥团队精神，共同进步。
欢送会结束，三校区交流团队分赴结对学校报到，开始新的工作旅程。
在天和小学，该校谈海珍、吴晓雄两位副校长代表学校迎接了来自交流结对学校吴江区实验小学爱德校区的一行7人。
谈校长首先对参与交流的七位教师表达了欢迎之情，并向大家介绍了天和小学的学校精神、办学理念以及社团建设，阐述了学校的办学情况和学生学情特点。吴江区实验小学爱德校区副校长李莺表示，初到天和小学，已被学校的校园环境所征服，同时也表态到，爱德的老师定能很好地融入到天和的教学氛围中。双方表示，通过一年的交流活动，两校在教学、教科、德育、信息化处理等方面会互通有无，共同进步、共谋发展。
