自主创业是大学生就业的重要渠道。为了提升大学生的创业成功率，近五年，盐城工学院和江苏大学广泛合作，积极开展创业教育的探索和实践，建立了纵向层级推进、横向多元协同的、纵横有道的大学生创业能力培养体系，成效显著。目前在两校已经出现了令人关注的“创业群现象”，形成了浓厚的创业文化。
“培养一批科技型创业者是我国实现生产方式转型升级的需要，是高校义不容辞的责任。而创业教育理应是大学生素质教育的题中之义。”多年来，一直致力于大学生创业教育改革创新的盐城工学院党委书记姚冠新如是说。
培植创业“基因”
在姚冠新看来，大学生创业教育的根本目标不是“企业家速成教育”，而是要将创业意识、创业能力和创业心理品质内化为受教育者的内在特质，成为他们未来职业生涯终生受益的内在“基因”。
基于这一理念，近年来，他带领科研团队一直致力于构建层次化、系统化的创业教育教学体系的研究，并在盐城工学院和江苏大学进行了大胆探索与有益实践——建设了《创业管理》、《创业人生》、《大学生就业与创业指导》、《大学生职业生涯规划与发展》、《大学生创业实践》等必修课、选修课组成的课程体系;创造性地设立课外创新学分;创办创业学校，制定了创业教育培养方案;成立素质教育中心，统筹全校创业教育活动……
在此期间，在校大学生接受创业通识教育的达到100%，接受创业菁英教育的达到15%，有创业项目训练和孵化的达到5%。带动了广大学生的就业与职业发展。两校所建立的层级式创业教育载体，年吸纳在校大学生参与创业实践达1600人以上，大学生创业团队年吸纳社会就业人员达70余人。两校每年毕业生就业率均达96%以上，分别连续多年荣获“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”。
搭建实践“舞台”
如果说创业课程教育是培育创业种子的温室，那么校内外的创业大赛则是大学生创业团队施展拳脚的演练地，国家级的大学生创业园和科技创业基地则是学校培育创业项目的孵化场。
盐城工学院机械学院的肖同学、黄同学等的创业团队所注册的“盐城飞美电瓶车维修服务有限公司”，已在盐城工学院大学科技园落户。在这里他们享受到1年免房租及物业的的优惠以及非盈利的专业技术平台服务和办公设备的“零起点”和“一站式”式服务。
盐城工学院材料学院蔡教授、张教授指导的创业团队， “无橡胶缠绕离合哭嚣面片制备技术”研项目也在科技园内已经投入批量生产，年产值达470多万元。
在两校，已有数百支大学生团队入驻校内外孵化基地进行实体孵化，其中四支创业团队的年利润过百万。此外，两校的“创业之星”软件系统、“创业模拟实训室”、“企业沙盘对抗模拟中心”、“网络创业实验室”为满怀创业热情的学子们搭建了实践平台。
彰显文化“辐射”
学校注重创业文化的培育，发挥创业文化的辐射功能。通过举办创业论坛、企业家论坛;举办的各类创业竞赛、创业沙龙;组建创业社团和创业团队工作室;申报科研项目等活动营造浓厚的创新创业氛围。
深厚的创新创业氛围培育了一大批创业精英，涌现出了“第三届中国青少年科技创新奖”、“江苏省青春创业风云人物”、创办徐州昊源机械设备有限公司的刘春生;已申请39项专利、出版了专著《创新宝典》、创办了江苏环球创新学校的吴多辉等创业典型。
这些创业典范的创业成功历程在校园引起了积极的影响，引领了一大批学生走上创新创业之路。目前，在校学生创业成功也屡见不鲜，如今投身创业的比例，成功创业的比例、带动就业的比例、创业团队的产值都逐年增长。
