2013年，黔南州高考600分人数为69人，比2012年减少了57人，在全省位次由去年的全省第五降到今年的倒数第三，占全省比例从去年的6.92%下降到了5.36%,远远低于合理值10%.为了扭转州高分段学生人数在全省位次、比例均不高的局面，7月6日至7日，黔南州局首次对9所规模较大、教学质量相对较高的9所学校的语文、数学、英语、理综等学科教学质量进行了监测。本次监测考试严格按照高考的相关规定，由州局统一自主命题、统一考试时间、统一派人监考、统一评阅试卷、统一反馈监测结果，各学校推荐本校高二年级理科最优秀的30名学生参加了考试。
7月26日下午，黔南州局在六楼会议室召开了2013年高中教学质量监测反馈会，州教育局局长饶辉出席会议、州教育局党组成员、州政府正县级督学何喜贵督学出席并主持会议。都匀一中、都匀二中、瓮安中学、瓮安二中、独山民中、荔波民中、惠水民中、都匀三中、福泉中学等10所学校校长及教务主任参加了本次会议。会上，州教科所重点对参加测试学生的入口成绩、各校总分前100名、各学科进出口平均分、各学科前50名及各学科优分率等5组窗口数据进行了详细分析反馈，并针对各校如何抓好"培优补差"工作提出了建议。在会上，州局就如何抓好高考复习备考、如何抓好优质高中教学资源整合、如何做好教学质量监测等工作征求了参会学校的意见和建议。在听了参会学校的建议和意见后，饶辉局长作了重要讲话，他说教科所要认真梳理校长们提出的困难与问题，意见和建议，并把研究的范围拓展到学前教育、义务教育和中职教育，积极为教育决策提供科学依据。最后，饶辉局长就如何抓好高考"培优"工作提了六点要求：
第一，决定教学质量高低的因素是师资、管理、环境和生源，第一位的是师资。因此，各学校要加强教师队伍建设、提高教学管理水平、不断改善育人环境，积极为学生创设优质的教育，千万不能让我们的教育输在管理、输在理念上;
第二，各学校要从校级层面为每个学生制定"三年学习指导规划",从品德与知识两个层面，为学生制定出学习的目标，并逐渐摸索出各校较为系统、成熟的人才培养机制;
第三，要尽快建立高中教学质量监测制度，积极营造先进帮后进，后进赶先进、争创一流业绩的氛围;
第四，各学校要抓好教学常规管理，加强对各学科教师"备、教、改、考、辅、批"等教学环节的检查与督促，对那些上课不备课、随意布置课外作业且不认真批改、上课留一手并把精力放在课后搞补课创收的老师，要重点查处，对这些不良现象，学校要大胆管、认真管，不能任其发展。
第五，各学校要注重学生养成教育，在重视学科教学的同时，还要重视学生学习习惯、生活习惯的培养，当学生学习、生活有规律后，学习往往会事半功倍。
第六，要关注文科生的培优工作，实施双向培优，两条腿走路，在文、理科尖子生数量上都要有重大突破。
何喜贵督学最后作了总结发言，他说，大家要学习领会饶辉局长的讲话并在工作中加以落实，就如何抓好高考复习备考工作，他提了三点要求，第一，各校要开好中小学生生涯规划课，让学生明确人生的目标;第二，中考高分不等于高考高分，高中培优既要重视中考高分学生，也要重视培养中考成绩中等的学生，他们人数最多，学习潜力非常巨大，在教育教学中不能只盯着中考尖子生;第三，各学校要注重教学资源整合共享，相互借鉴管理上的经验。黔南州不缺优秀教师，不缺成功的管理经验，只要整合好我州各学科的优秀教师资源、推广好成功的管理经验，全州高考成绩尤其是600分以上人数在全省的位次提高一定能实现。
