许多国家都将阅读视为国家综合实力的核心要素之一，并进行相关的阅读立法，旨在为公众(以青少年为主)提供良好的阅读与学习环境，法条涉及图书馆、学校、出版业等多个行业。
在我国，全民阅读立法已列入国家立法计划。全民阅读立法起草工作小组目前已草拟了《全民阅读促进条例》初稿，其中一项重要内容就包括开展未成年人阅读指导。此外，国家新闻出版广电总局每年举办的“向全国青少年推荐百种优秀图书”活动至今已成功举办十届，以及在“大众喜爱的50种图书”推荐活动中都专门为少儿读物设立了推荐目录。
美国在克林顿担任总统时期，推出了儿童阅读全国计划，并在1998年颁布《卓越阅读法》，以法律形式规范和引导学生阅读。2002年，美国推出名为《不让一个孩子掉队》的法律，主要涉及儿童阅读。其中面向学前教育的“阅读优先项目”，要求各州制定一套综合性阅读计划，确保每个孩子在3年级时能掌握阅读能力，在学前计划和“提前开始”计划中资助阅读学习。
在日本，每年的4月23日为“儿童读书日”。日本先后通过《关于推进儿童读书活动的法律》和《文字印刷文化振兴法案》等，要求“国家及地方公共团体，都有义务推进儿童读书活动从而改善儿童的读书环境”，规定国家与地方自治体要增建公立图书馆，充实学校图书馆馆藏，设定日本读书周，构筑全民读书氛围。
就在2012年，俄罗斯政府制定了《民族阅读大纲》，要求在出版、运输和传播儿童书籍方面提供国家保护措施，支持和激励作家为儿童青少年创作图书。
