一转眼，十多天的学习已接近尾声，只叹时间过得太快。在这短短的两周时间里，我们既感受到北外师生的热情和渊博的知识，更是为各位教授乐学乐教、严谨的作风和研究态度所感染。这些老师的每堂课都让我觉得茅塞顿开。我感谢＂歆语工程＂，感谢北外培训学院给了我这次学习机会，让我做了两周“北外人”，了解真正的“北外人”。
70多岁的刘润清教授在三个小时的报告中，只是休息了短暂的几分钟。我们虽然能感觉到他因年事已高而略显颤抖的声音，可是他敏捷的思维、睿智的头脑和那种严谨的治学态度却深深的震撼了我。他慈祥的面容、爽朗的笑声都印在我的脑海中。
王家湘教授 在三个小时的报告中，没有坐一分钟，一直站在台子上用流利的英语侃侃而谈。想起自己四十分钟的课堂都想坐，实在是令我这个晚辈汗颜。
付学军教授，栾河教授更是给我留下了深刻的印象，他们对生活的态度，那么积极乐观，对学生的严格要求，对教学的严谨，让我印象深刻付学军教授对学生的热爱，一个也不放弃的原则，她在教学设计中，关于课堂导入的各种方法，样样新颖，在单词句式语法教学中，他选用学生熟悉的简单的曲子将歌词改写成英语句子，让学生在唱中学，在学中乐。采用各种方法将每个学生带到教学过程中来，让学生在游戏中，学习在情境中学习，在表演中学习，从生活走进课文，再从课本走向生活。每句话，每种方法，他的理念，对学生智力、思维的开发都让我觉得激动。真的希望能再次听到他的课他的讲座。栾河教授在阅读教学中，要求学生弄懂每一个句子，不含糊每个词，让我在以后的学习工作中多了一条准则。
如果说各位专家教授让我在理论上获得了提升，而那些来自教学一线的骨干教师，在讲座中所谈到的，正是实实在在的我们在课堂中可以用到的方法理念。例如，高洁老师在单词教学部分，重在让学生从文中学习记忆。她提倡背课文记单词，或者在单词复习过程中，可以给学生一些可能用到的单词，让他们去推测那是一个什么故事，甚至去编写句子达到一个能力的提升。首都师范大学附属育新中学的孙露娜老师强调在单词教学中，要求快速循环记忆。在课文教学中强调读、背，然后产生语感。赵红艳老师在语法教学中，多以归纳为主，通过语境培养学生自己观察的能力。而且他认为英语老师应该向体育老师学习，讲清规则，然后让学生动，边讲边练比一讲到底的效果更佳。
这些老师的每堂课都让我觉得茅塞顿开。我感谢＂歆语工程＂，感谢北外给了我这次学习机会，让我做了两周“北外人”，了解真正的“北外人”。
