知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法仍在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。—（英）培根
摘毛豆、挖红薯、播种、浇水……一群小学生们在菜地里忙得不亦乐乎。10月10日，自贡市自流井区小学生社会实践基地—“禾园”开园。
“让孩子们亲自参与植物的种植，了解植物的生长规律。”自贡市副市长石岷嘉在开园仪式的讲话中，希望孩子们通过实践教育活动，走进自然，伴随着植物的生长收获知识，收获快乐。
坚持实践
提升学生节约粮食的意识 为了给城市孩子提供一个亲近大自然、了解农耕劳作的机会，今年四月，自流井区将曾家岩小学校园外三亩土地“禾园”，作为自流井区中小学生社会实践活动基地。5月初，9所自流井区城区小学分别认领了自己的区域，并根据各自学校特色命名为“梦之田”、“檀梦园”、“芳草地”等。
认领区域后，各个学校的学生代表们就到田地里热火朝天地开垦、播种、施肥，等到这个月开园时，部分农作物已到成熟采摘季，同学们迎来了大丰收！“这些都是我们摘的！”一名采摘了一盆毛豆的小学生，开心地向记者展示。
"禾园’活动的关键，是要坚持下去，每个学校要根据季节制定出种植计划。”自流井区教育局副局长曾攀告诉记者，让小学生参与农作物的耕种，不仅能让他们认识到劳动的辛苦，也有助于提高他们节约粮食的意识。
增长知识 学生体会到“粒粒皆辛苦” 园区里，小学生们在老师的指导下，兴致勃勃地挖土、播种、挑水、采摘，忙得不亦乐乎。相邻园区的师生们，纷纷交流劳动经验，互相展示收获成果。
东方外国语学校的林老师在学生的热情的感染下，拿着刚收获的红薯走进地里，教学生们认识植物。“他们认识挖出来的红薯，但光看地里的红薯叶子，却不知道是什么。”林老师告诉记者，田间劳动让学生们增长了不少生活知识，不仅学生很期待、很积极，作为老师她也认为实践活动很有意义。
“我希望将来能种土豆和玉米。”来自檀木林小学五年级5班的杨婉萦说，她希望以后能经常来“禾园”，种植自己喜欢吃的蔬菜。
除了收获的喜悦，田间的劳动也让学生们认识到粮食来之不易。“我现在真的知道什么是‘汗滴禾下土，粒粒皆辛苦’。”一名在阳光下采摘大豆的女生认真地告诉记者。
同步新闻
引入“农耕文化”宜宾城区一小学变“农舍”
犁头、锄头、蓑衣、簸箕……教学楼楼道墙壁上，各种农具一应俱全；鸡、葱、白菜、豌豆尖……教学楼顶的农场里，孩子们有的在菜园子里给蔬菜松土、浇水，有的正在喂鸡鸭。昨日，华西城市读本记者在宜宾市女学街小学校园里看到了这洋溢着浓浓“乡村味”的景象。
据悉，这是宜宾市女学街小学针对学生不认识蔬菜、不认识农具等情况开辟的宜宾市首个大规模且具有完整管理系统的城区校园开心农场，教学生认识蔬菜，种植蔬菜，认识农具，了解中国传统农耕文化。此农场于9月中旬正式开放。
学生不识蔬菜 城里学校引入农耕文化 “随着科技的日益发达，以前的农作用品都已渐渐地淡出人们的世界，要让城市的孩子认识到农作物的作用，就要把这些东西都找回来。”宜宾市女学街小学校长杨彦说，他在教学中发现，学校1200多名学生中，虽有600多名来自农村，但这些学生普遍存在不认识蔬菜、不认识农具等情况。
为此，该校按照“绿色文化，生态校园”的理念，引入农耕文化，开辟“楼顶开心农场”、打造“农耕文化展示墙”。 农具成教具 校园变身“农舍” 具有100多年历史的簸箕、石磨、犁头、锄头、蓑衣……一进校园，教学楼一楼和楼梯间墙上的各类农具就吸引了记者的注意，颇具农舍风格。
“这是学校的农耕文化展示墙。”杨彦说，学校老师利用今年暑假的时间，走遍了宜宾市的各个区县，到农村收集了各种农作物和上百种农具，并利用这些农作物和农具将教学楼墙壁做成“农耕文化展示墙”，让学生了解其用材、制作及使用方法，让学生了解川南地区的农耕文化，感受家乡的发展变化。
据了解，该校还准备开设“竹编织”课程，不断丰富农耕文化课程。
