为学校进一步优化专业设置，加强专业改造与整合提供依据，提高教学质量，提高人才培养质量，深化内涵建设，安徽工程大学组织专家对新办本科专业进行了评估。
了解情况 出台方案 使新专业评估工作有依有据
首先，安徽工程大学在深入调查研究、了解情况的基础上出台了《安徽工程大学新办本科专业合格评估方案(试行)》。此方案客观地展示了安徽工程大学本科专业的基本情况，为学校宏观管理和科学决策提供客观依据，也可以为社会用人单位择人、用人提供参考信息。同时，本方案既是安徽工程大学新专业评估的依据，也为学校接受省教育厅审核评估、有关专业认证或专项评估奠定了基础。
组织专家，细化内容，使新专业评估工作细致深入
依据评估方案，安徽工程大学组织专家分成2组已于9月26-28日分别对上述6个新办本科专业进行评估。评估形式为学院负责人汇报、新办专业负责人汇报、查阅有关专业建设文件资料及支撑材料、实地察看办学条件、抽查试卷和毕业论文、召开师生座谈会、随机听取1堂课等。
10月15日，安徽工程大学又组织12位学校相关专业的优秀教师作为专家组，召开专门会议，对评估工作进行总结并公布评估结果。评估会上，专家组成员介绍了新专业评估过程，并根据《安徽工程大学新办本科专业合格评估方案(试行)》，从专业定位与特色、建设规划与培养方案、专业基础条件、师资队伍、课程建设、实践教学、教学管理、人才培养质量等8个一级指标及22个二级指标逐一对本次评估的过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、高分子材料与工程、土木工程、给排水科学与工程、工程管理等6个专业进行了分析，给出了评估结果。
本次评估井然有序，细致深入，有利于学校专业建设的发展，更有利于提高教学水平和人才培养质量。
肯定优势 查找问题，使新专业评估工作卓有成效
在评估过程中，专家们在肯定优点基础上，着重查找了问题，深入挖掘了原因，使此项工作扎实有效。新专业建设虽有很多问题，但在专业建设发展过程中，相关学院、专业教师克服困难，为专业发展和人才培养做了大量富有成效的工作。下一步，安徽工程大学将对问题进行认真梳理分析，从学校、学院、专业(系)层面解决，同时学校还将进一步加强宏观调控，建立专业动态调整机制，提高专业建设整体水平，为明年的审核评估做好准备。
