在平板电脑上阅读教材、在数字农植园里学习栽种技术、用在线字典辅助完成作业……教育的信息化在课堂内外悄然发生。老师的教法变了，学生的学法变了，传统教学和信息技术结合，碰撞出教育改革的火花。10月31日，《无锡市教育信息化区域综合试点方案》出台，到2015年，无锡市将基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，一场“数字化学习”的革命正在掀起。
【发展】
从电教馆时代跨越到4G时代
夹城里小学是无锡市一所办学力量相对薄弱的学校，为了满足不断增多的教学需求，以前学校不得不经常更新设备，无疑增加了学校硬件购买和维护的成本。2009年，该校与无锡市电教馆签订协议，成为无锡云计算教育数据中心入驻用户之一，免费使用该数据中心的各项服务，原本专业繁琐的工作一下子变得简单有效。
夹城里小学是无锡市教育信息化进程中的一个缩影。从以远程教育为基本目标的电教馆时代，到利用数字化的教学资源备课授课的多媒体时代，再到利用网络技术实现教学模式变革的4G时代，教育信息化以令人瞠目的速度刷新着人们对教育的认知。
目前，无锡市中小学校信息技术装备条件全部达省颁Ⅱ类及以上标准，90%以上实现“班班通”，全市义务教育学校计算机生机比达8：1，师机比达1：1。建成无锡教育云计算数据中心，全市100%学校接入城域网，90%以上中小学建成校园网，50%以上学校建成数字化校园。
【应用】
信息化教学就像上课看“大片”
“我们喜欢用平板电脑上课！可以拍照、画画、弹钢琴……可有意思了。”太湖实验幼儿园的孩子很“潮”，园方引进了20只iPad用于教学，这在无锡同类学校中尚属首家。与以往课堂不同是，“大屏幕”换成了一个个“小屏幕”，孩子们两人一组，手捧iPad认真上着绘本阅读课。而在将iPad引入课堂之前，所有的老师们已经经过了统一培训，上课选用的教学内容，也由全部老师共同探索与开发。老师们还将教孩子使用iPad进行拍摄、录影，用于记录孩子们学习完故事后的表演。
上课教学使用iPad以来，课堂更加丰富，气氛更好，孩子们的动手能力与对新事物的接受能力增强了。为了避免家长担心学习工具沦为游戏机的顾虑，老师会在一旁进行提醒与指导，并且使用完后统一保管。
在高职院校，传统教学中的原来花好几小时都讲不清楚的问题，用信息化教学就能一下子让学生看明白。比如讲发动机，光讲原理，学生听不明白；拿实物来，把它拆开，发动机不工作；发动机工作时，在外面又看不到。有了虚拟仿真手段，就能让学生“看穿”工作着的发动机，还容易学懂记住。
用一位老师的话说，现在的信息化教学就像“大片”，用上声光电、虚拟仿真、动漫技术等，跟拍电影一样，生动、直观、形象，老师的教法变了，学生的学法变了，连师生互动方式也变了。
【目标】
2015年向所有师生提供教育资源云服务
课堂之外，教育信息化的延展领域还有很多。比如产学研结合问题，高校、企业可以通过信息化平台互通有无，实现对接；比如网络学习空间的运用，老师在网上备课、讲课，校长在网上进行管理，学生在网上自主学习、提交作业与老师互动；比如家长不仅能通过网络空间关注自家孩子，还能和老师进行“网上家访”；甚至设备的信息化管理，如人走灯灭、水流量控制等。10月31日，《无锡市教育信息化区域综合试点方案》出台，对无锡的教育信息化建设就提出了要求。方案提出，到2015年基本建成覆盖城乡的快速、高效、安全的教育信息化运行网络，各级各类学校全覆盖，能适应“数字化学习”需要，做到宽带网络“校校通”。
到2015年实现优质教育资源“班班通”，包括建设“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”。通过5年左右的时间，各级各类学校全面实现多媒体教学，通过教育公共服务平台实现网络学习空间“人人通”，即每个教师、学生基本实现每人拥有一个实名的网络学习空间。到2015年，无锡云计算教育数据中心粗具规模，形成教育资源服务的云模式，实现80%的优质教育资源通过云平台提供，向所有师生提供教育资源云服务，做到教育管理系统和数字资源平台“家家用”。
【争议】
教育信息化是否影响学习成绩？
变革也总是伴随着争议。有人担心教育信息化会不会影响学生某些能力的形成，如扼杀想象力、倾向于浅阅读，甚至导致学生沉迷于网络。在10月31日召开的全市教育信息化工作会议上，一名中学负责人表示，信息化技术与传统的教学方法是相互补充的，而非完全替代，信息化无论怎么发展，都不能代替教师。老师不是资源拿来、课件拿来就完了，而要根据学生的情况重新设计教学。在学生健康使用信息化技术方面，学校会加强教育引导，比如通过技术手段做好管理，只开放和学习有关的内容。
还有家长担心教育信息化会影响学生的成绩。对此参会人员指出，教育信息化的目标之一是提高学生的能力和素质，开发学生潜力。实际上，与之相比，提高成绩是个低目标。原来教不清楚，现在教清楚了，学明白了，成绩怎么能不提高呢？而且比原来成绩的含金量还要高，因为这不是硬背下来的。
“推进基础教育信息化，关键是在教与学主战场的应用。”无锡职业技术学院分管教育信息化工作的人员指出，教育信息化是时代发展的潮流，要用教育信息化支撑教育改革发展，提高教学质量特别是人才培养质量，积极研究信息化条件下的教改课改。(小满)
编后
“推进基础教育信息化，关键是在教与学主战场的应用”，是教育适应信息化时代的必然，是构建基于云计算技术平台的“看得见的效益”。师生每人拥有一个实名网络学习空间，将促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动；将突破现有教学模式的时空限制和教学方法限制，为教师和学生提供自主互动学习空间，提高教师教研水平和学生学习创新能力。同时，网络学习空间的建立，也将对继续教育、学习型教育和终身教育都有重要意义。———一场“数字化学习”的革命正在掀起！
