区划调整后，花山区教育体量大、质量优的特征凸显，如何发挥优质教育资源的带动、辐射作用，推进区域内教育均衡发展，更好地满足人民群众日益增强的对优质教育资源的需求?花山区委、区政府审时度势，大力推进集团化办学，该区教育行政管理部门积极探索集团化办学的新举措，针对不同学段特点，采取学前教育“领办”、 小学教育“托管”、 初中教育“合并”等多种形式，丰富集团化办学的内涵，让老百姓在家门口享受到优质的教育资源，为建设“文教兴”的宜学之区做出新的贡献。
领办-----学前教育公建民营
为了切实解决新建小区周边居民“入园难”、“入园贵”问题，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，扩大资源供给，努力构建优质学前教育公共服务体系，做到普惠于民。2013年3月，政府投资建成秀山花园幼儿园和花和幼儿园，以零租金的方式分别由实力雄厚、有多年集团化办园经验的马鞍山市妇联和马钢幼教集团投标承办，承办方设备设施投入近400万，严格按照省级幼儿园标准配置，共提供学位540个，解决了周边孩子的入园问题，受到家长的热烈欢迎，家长们纷纷表示，这是政府为他们孩子办的一件实实在在的大好事。
托管-----小学教育结对发展
2011年9月，霍里中心小学交由东苑小学托管，组建教育集团，“东苑小学霍里分校”正式挂牌。两年来，通过管理输出、文化输出、教师交流等有力措施，东苑小学霍里分校的教育教学水平有了大幅度提升，同时也为东苑小学创造了再发展的机遇。为了让分校和本部的学生一样享受专业素养的熏陶，该集团整合了本部和分部教师资源，在音乐、美术、信息等专职教师中推行跨校区上课、走校区上课制度，由部分专职教师同时承担两个校区的教学工作，工作总量保持不变，将他们在分校的课时相对集中完成，解决了分校区部分学科专业教师结构性缺编问题，让农村孩子享受到和城里孩子一样的优质教育。
合办-----初中教育名校引领
原市八中有学生2700多人，教师138人，是市区规模最大的一所初级中学，多年来已经形成了独具特色的学校文化和管理模式，拥有教育品牌优势，但办学空间狭小;原市二十中学生只有约700人，却是一所高标准建设的校园，办学条件一流。两所学校各有自己的发展优势，但也同时存在发展的短板。2013年7月，花山区全面启动市八中和市二十中集团化办学工作。8月，“八中东校区”正式挂牌。在集团化办学整合阶段的过程中，实施集团内部“办学思想一体化”、“管理班子一体化”、“师资配置一体化”、“质量标准一体化”模式，将教师凝心聚力、融合共建作为学校良态发展的根基;本着“同质办学、特色提升”的原则，将提升教育教学管理质量和水平作为集团办学的首要任务，管理重心下移，不断完善学校文化和管理模式，保障八中东校区(原二十中)发展的高起点、高平台。
未来两年，花山区还将通过开展名校领办集团化办学，如：东城师范附小分校、绿地实验小学分校等，充分发挥名校在品牌、办学理念、管理方式、干部和优秀教师、现代化教育信息技术等方面的辐射作用，带动新办学校、相对薄弱学校、农村学校共同发展，不断提高区域学校的办学水平和教育质量。
