今后浙江将不再评选中小学省级“三好学生”;基层教育部门是否评选“三好学生”，由其自行决定。近年来，不少社会人士呼吁停止评选“三好学生”，希望不再人为地对孩子划分优劣，伤害孩子心灵。此外，“三好学生”评选机制因与学生升学挂钩，其功利色彩也颇受诟病。
曾经有一则新闻调查显示有80%的人赞成取消“三好生”，可见“取消三好生评选”有着多么大的民意基础。的确，当下的“三好生”评选制度夹杂着不少的糟粕，粘附着一些不怎么合理的物质因子。例如，省市级“三好生”在中考、高考中均可获得不同程度的加分优惠。相应的，一些家长就挖空心思为自己的子女争取这样的实惠，加剧了教育的不平等。
另外，实质上将学习成绩作为基本的参考依据，是当下“三好学生”评选的最大弊端。虽然当下班级、校级“三好生”还没有掺杂太多的加分因素，但这样的评选还是有将学生分成三六九等的嫌疑。学习成绩不怎么理想的学生不一定思想品质就差，用一张“纸”来区分学生的优劣显然违背了教育的初衷。而更具有危害性的是，这样的评选，容易使一部分学生自暴自弃，评价的失准，更会倒逼学生走向自我的对立面。
诸如“三好生”之类的荣誉，一是原则性很强，二是牵涉到学生的切身利益，所以必须慎重对待，认真处理。与其在执行中变味，不如逐步取消。否则，拿着原则当福利(甚至当人情)，损害的只能是学校的形象和政策的声誉。
