同时上课
只要成都七中的1个网班有课上，四川其他150多所高中的对应年级网班就可以同步听课，每到考试，七中还会把电子版试卷传给远端学校，形成完整“学习链条”：同时上课、同时作业、同时考试
同步备课
老师们每周还要同步备课，像开电视会议一样，成都七中的两位教师坐进“直播间”，通过屏幕和话筒跟远端教师交流教学重点
师生间相隔数百公里，依旧自如地隔空对话;成都和康定的学生，每天听同一位老师讲课，做着同样的习题和试卷;一间教室讲课，全省150多所高中同时收听……成都七中网校2000年推出，从2002年起通过卫星，上课实况被直播到全国6省市的759所高中，各地学生同步上课、同步作业、同步考试，真正实现了“异地同堂”。目前，这种“远程直播课”已成为成都教育信息化的一张名片，有力助推教育均衡。
相隔600多公里
成都老师给凉山学生上课
成都和凉山盐源县相隔600多公里，但盐源中学男生王文豪还是每天能和成都七中李晓东老师见面———每到英语课，李晓东就出现在班里大屏幕的小悬窗上。此刻，李晓东正站在成都七中高三网班教室里，也准备开始新的一堂英语课。他在PPT里点开一篇英文阅读，几乎是同步，这篇阅读就“投射”到了王文豪眼前。接下来的40分钟，王文豪听着李晓东的声音，看着他做的课件，在本班英语老师的辅助下，上完了这堂“远程直播课”。
这种上课方式，王文豪已体验了3年。他的3年课表和成都七中的同级学生完全同步，享受同样的课堂和老师，用着同样的教辅和试卷。作为“远程直播课”的网班学生，王文豪名列全年级理科前三。在这之前，盐源中学网班已经创造了“奇迹”：2012年毕业生张永浩，考入清华大学，这是盐源县自1977年恢复高考以来，第一个进入清华的学子。
老师同步备课
学生同时上课、作业、考试
这些优质教学资源，都源于成都七中的一幢教学楼里。在副校长罗清红的带领下，成都商报记者探访了这个大本营。5个网班集中在一个楼层，高一1个班，高二和高三文理班各1个，它们的总指挥就是隔壁的导播中心，负责将5个班的上课即景同步向外传播。换句话说，只要七中的1个网班有课上，四川其他150多所高中的对应年级网班就可以同步听课。
导播中心里，能看见课堂直播的全过程。教学运营总监陈伟介绍说，一位技术教师坐在一大一小两块屏幕前，小屏幕里是七中的上课实况，有3个不同景别的小窗口，只要技术教师任意切换，选中的图像就会被投到大屏幕右上方的小悬窗里，大屏幕其余部分可显示教学PPT———这正是远端学生能看到的画面。在成都课堂的老师，还可以向远端学生发问，学生的回答将同步传回。每到考试，七中还会把电子版试卷传给远端学校，这样就形成了完整的“学习链条”：同时上课、同时作业、同时考试。
此外，老师们每周还要同步备课，像开电视会议一样，七中的两位教师坐进“直播间”，通过屏幕和话筒跟远端教师交流教学重点。远端老师若有疑问，就将问题输入电脑来提问。
名师为教学把关
偏远中学上线率提升到21%
凉山德昌中学已送走3届网班学生，学校高考21%的上线率已和全州的上线率持平。今年夏天，德昌中学205名学生考上大学，2008年前仅有130人左右。
“网班对培训民族地区教师，作用太大了。”副校长陈洁告诉成都商报记者，德昌中学地方偏远，如果上成都参加培训，得全部放下教学任务，学校出一大笔钱，包车送老师颠簸走上一夜。有了网班，这种烦恼就没有了：老师们足不出户就可以听名师上课，更新教育观念，获益匪浅。
成都七中为网校拿出最优质的教师资源，四川省特级教师、国务院政府特殊津贴享受者、成都市首届教育专家谢晋超是数学教研组把关教师，副校长罗清红亲自为物理教研组把关。
教育信息化
让优质教育资源向郊区辐射
成都网校不止成都七中一家，成都七中育才学校和成都市实验小学也加入进来，向成都二三圈层，乃至全省的偏远学校提供课程资源。
教育信息化已经是促进教育均衡化、引领教育现代化、助推教育国际化的重要手段，成都计划在300多所学校内完成校园有线、无线双网的建设，实现“宽带网络校校通”;到2014年，中小学生机比将达到6：1，师机比达到1：1，多媒体系统到班比达到1：1，实现“优质资源班班通”。
同时，加强信息技术与学科教学的融合，依托名校集团、互动联盟、百校结对、区域合作等路径，开展远程结对互动教学和直播录播网校教学，让优质教育资源向郊区(市)县辐射。
七中网校
6省市759所高中 同步上课
作为四川省民族地区教育发展十年行动计划的远程教育项目，七中网校从2002年开始向偏远地区的高中直播课堂教学。截至今年11月，七中网校已覆盖四川、云南、贵州、山西、甘肃和重庆的759所高中。仅我省就有150所高中，661个班级和39660名学生受益。尤其是在甘孜、阿坝、凉山、乐山和绵阳的41所民族地区高中里，直播班级数186个，培养学生已达10230人。记者 江浪莎 实习生 徐小愿
