当打开自己的博客，看见那熟悉的文字，“又是一年花雨落”，我按奈不住遐思狂想，掩藏不住满怀柔情，惊异于“读书.写博”带给我的一路芬芳。
“晨曦聆听书语，书香溢满校园”就是一次美丽的相遇，也是一次幸福的启程。清晨，阳光洒满校园，音乐轻轻响起，如一袭清流汩汩而来。精美的摘抄本轻轻翻开，如为我们的旅途撒上花的种子……我喜欢和孩子们一起把每一寸玲珑的晨光化作七彩的朗诵，嚼成知识的芳香。这是2008年在我区开展校园读书活动中我与我校六年一班学生早读时的情景。有时候，我很奢侈，总想将这份美丽留下，将这份幸福延续。学生毕业前，突发灵感，何不让孩子们做一次汇报，做一本书。把这美好的时光化作永恒。于是我带领全体师生创办了《花雨》校刊，并写了刊首语“又是一年花雨落”。并以“悠悠寸草心，依依惜别情”召开了全体毕业生的读书汇报会。此次汇报内容在全体六年级班主任的精心改编后参加区里汇报演出获得了一等奖的好成绩。至此拉开了我校读书的序幕。昌邑区“晨曦聆听书语，书香溢满校园”现场会在我校召开。我校还陆续开展了“小学经典诵读塑美德的行动研究”课题研究、“国韵飘香”艺术节活动。那些时候，我们常常人手一本书，读完之后便是交流，便是写博。书籍，真是最好的老师;读书，真的能够内化自己的成长;就在这一天天的阅读中，孩子的思想渐渐成熟起来。这些书籍教会了他们，他们又感染了我们。孩子们在阅读中，就像一朵朵花儿，撷取了阳光、雨露……在慢慢开放，开放……在我和班主任的共同努力下所教班级孩子懂事上进，自家孩子学习成绩也开始变得优异，工作如鱼得水，生活甜蜜幸福——而我怎能不在丛中笑呢?就是这段经历我撰写了“又是一年花雨落”“待到山花烂漫时”“悠悠寸草心，依依惜别情”等博文。博文“学国学经典铸师德之魂”在省师德建设经验总结和师德征文活动中获区师德经验论文一等奖。
“静观天上云卷云舒，闲看庭前花开花落”，闲暇的心不曾被世俗所沾染，明亮的眼睛不曾沾了一点尘埃。身虽在繁忙的工作中，但心仍是那么洁白。花儿是我护身的使者，那驻于心中的芳香，是美的最好诠释，时间消逝，朱颜会难留，只余心中香。读书让我学会了享受生活，学会了在简单的生活中寻找幸福;让我学会了尽情工作，学会了在枯燥的工作中体味幸福;让我感受到做思想工作的幸福，“快乐自己，也快乐他人”。教师工作繁忙，如何捍卫教师追求个人幸福的权利，拓展教师对幸福的理解，让每位教师过一种幸福完整的教育人生。让每位教师天天都有一份好心情，这成了我的天职。欣赏人、借鉴人、理解人、谅解人，成为我终身必修的四门功课，因为欣赏者心中有常开不败的花，借鉴者的心海坦荡蔚蓝，理解者的天空云开雾散，谅解者的心攘涣然冰释，而嫉妒和诋毁别人，败坏自己的胃口，同时也伤害自己的心情。读朱永新的《新教育之梦》之后，我利用和教师谈心，交流的机会推荐给老师，鼓励教师追求成长并快乐着的人生境界。并撰写了博文《爱与梦想》在吉林市教育信息网上发表。最伟大的两名发展心理学家之一华德•加德纳(Howard Gard-ner)的作品《多元智能》，成为我处理矛盾纠纷时的一剂良药，让我为身心疲惫的老师播撒一缕阳光，温暖潮湿的心灵。也促进我和我的同行们更多地去包容和帮助有不同需要的人，而这个世界不正是由于她们多样性而显得更加美丽么?我们要在纷繁现世之中播种理想，然后，一刻不停地去奋斗，直至收获成功。这恰恰霍华德·舒尔茨在《将心注入》中的人生三境界。读后我撰写了感悟“理想、奋斗、成功”。读卢志文《我们今天怎样做教育》一书， 我明确了自己在学校工作中的定位。“有舞台就好好地演一个角色，没有舞台就静静地做一名观众。很多人的失败在于——处于舞台的中央，却做起了观众;或者人在观众席上，却把自己当个角色。”在教育的舞台上我们都是服务者，为学生的成长发展服务，我们每个人都要好好扮演自己的角色，使自己精湛的演技发挥得淋漓尽致。当然，在这个舞台上我们还需要搭戏，因为一部耐人寻味、精彩的戏剧需要演员之间的默契、协调。所以我们要做到“到位”、“换位”、“补位”、“不越位”，“搭台”、“登台”、“补台”、“不拆台”。“‘鼓动别人、服务别人、成就别人就是会管理’”。我撰写了述职报告“播种幸福收获希望”，撰写了导师工作感悟“在传递中发展”。“理念引领 —— 创新领导管理是学校发展的源泉”是我读《新学校十讲》以后最大的感悟，我撰写了“关注生命教育，共享成功人生”特色教育论文10余篇。关于学校的特色报道有10余篇在江城日报上发表，有20余篇在市区信息网上发表。《打造唐僧团队提升学校管理的执行力》获吉林市教学管理案例评选管理类一等奖
“纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行”，校长《读书.写博》则是一次读书的盛会。在昌邑区干训部构建的这个读书交流的平台上，我沉醉在芬香迷人的花香中，沉醉在风景如画的美景中，我们阅读着，收获着，快乐着，也幸福着。当区干训部给我们推荐的书目中有一本叫做“学孔子当老师的智慧”，我如获至宝，我结合学校国学经典诵读活动把它定位我校的自选书目。在活动中，我们与孔子相识。孔子是万世师表，是金声玉振的集大成者，作为教师的楷模，他令我们仰之弥高，钻之弥坚。但孔子是怎样当老师的?他的教育原则有哪些?作为老师应该向孔子学什么?这一连串的问题，仍然时时困扰着我。我和我的同行们终于在《学孔子当老师的的智慧》这本书中找到了部分答案。 尽管这本书写得深入浅出，但我承认我们还远远没有读懂孔子。孔子就是一座丰碑，高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。“不深入研究和学习孔子，就不算入教育之门。”我想:学习，不管从什么时候开始都不晚，合上这本书，我才发现我对教育名著的阅读，让我转换了思考问题的角度，我终于跳出了书记这一岗位，站到了另一个更高的角度，静静地、清晰地看“教育”这份特殊的职业……也许，这就是所谓的——生命感的阅读吧!在庆祝第二十六个教师节时，我们一实验小学的百余名教师共同演绎了大型歌舞剧《孔子颂》，并获得了特等奖的好成绩。可以说当时编排这个节目对于我来说是一个挑战。没有剧本，没有现成的音乐和舞蹈。我曾一度打消这个念头。但是孔子的一句话激励了我。子曰:“君子不器。(君子不能像一件器物一样只有某一方面的用途)。”孔子在告诫我们，君子应多才多艺，否则当我们只能以某种技能谋生时，那就会摔得鼻青脸肿，就像小说中的孔乙己一样，百无一用。新课改强调知识的综合性，我们既要重视学生的全面发展，也要注重老师自身的一专多能，我们教师应该“不器”，做跨学科的复合型人才!
我读《刘彭芝教育思想与实践》这本书让我明白了师爱是一切成功教育的基石，每个孩子都会是一朵美丽的花，只不过有的开花早而有的开花迟一些罢了!作为师者，我们有时候真的需要耐心地、微笑地等待，因为师爱是一个长久的承诺，唯有爱与梦想不能辜负……作为一名党支部副书记，我有幸带领我的同行们开展“教师进万家，结对帮扶”活动，在活动中，我校教师先后四次为身患重病的孩子捐款5万余元，为困难家庭的孩子捐款近万元，为手拉手学校的孩子捐款2千元。今年的教师节，学校又举行了一个更具有特殊意义的教师节庆祝活动。学校开展了 “关注生命共享成功”的爱心捐款活动。为四年二班患急性血液病的于诗涵同学捐款进行骨髓移植。用全校教师的爱心拯救孩子如花的生命。用教师的无私奉献高尚师德为教师节献礼。当我把这一感人的事迹刊登在江城日报以后，引起了社会的广泛关注，市一实验小学的爱心家长团队通过义卖为我们的于诗涵同学筹措资金几千元帮助救治孩子，在这次活动中我不仅体验到了爱的输出，更体验到了爱的回报。
美国著名作家弗格森曾经说过：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或是晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”那么，我们该如何打开自己的成长之门、理想之门、成功之门呢?我觉得答案只有一个——读书。“书籍构成了比书籍更大的空间”，书香，永远是生命最永恒的味道!
