“让学习成为市民的生活方式”这句话在常州不是一个口号，而是全体市民正在践行的价值追求。常州的老人、孩子、劳动者等各类人群乐学、善学、便学，他们能快速找到各自学习的通道和环境，他们的生活中少不了学习……广大市民的满意得益于常州市政府坚持把发展社会教育作为推进学习型城市建设、完善终身教育体系、满足市民多元学习需求的切入口和着力点，并不断探索出社会教育发展的新思路、新机制和新方法。
在前不久召开的全球首届学习型城市大会上，常州入选为联合国教科文组织评选的“中国学习型城市建设案例”。昨天(12月10日)，全省社会教育暨开放大学建设推进会在我市召开。全省百名同行汇聚龙城，探寻“案例”经验，理清发展思路。
本次会议主要研究部署了当前和今后一个时期社会教育及开放大学建设工作，提出要加快完善终身教育体系，扎实推进教育现代化建设，努力办好人民满意教育。
副省长曹卫星在会上讲话。他对推进社会教育及开放大学建设提出四点要求：一要统一思想认识，切实把社会教育摆上重要位置。社会教育事关千家万户，事关经济社会发展，我省已将社会教育发展纳入教育现代化指标体系，要从推进教育现代化建设的全局角度和促进人的现代化的战略高度，进一步提高对发展社会教育事业重要性的认识。二要明确目标任务，更大力度推进社会教育改革发展。要注重“下移重心，服务民生，突出重点，满足需求。”三要创新思路举措，加快开放大学主阵地建设步伐。要把全省开放大学办学系统建成全民学习的共享平台和终身教育的支持载体。
省教育厅厅长沈健对发展社会教育提出了具体工作要求：一是加快推进社会教育体系建设;二是切实提高社会教育发展能力;三是着力加强社会教育机构队伍建设;四是积极推动江苏开放大学改革发展;五是努力为社会教育发展提供保障。
副市长王成斌在会上作了题为《大力发展社会教育，加快学习型城市建设，让学习成为市民的生活方式》的交流发言，主要介绍了常州的理念、做法和成效，即：建机制，提升保障力;建平台，提升服务力;建网络，提升支撑力;建品牌，提升吸引力。
会议代表们还实地察看了常州开放大学、江苏开放大学武进学院、江南装备技术产教园和钟楼区北港街道社区教育中心，从市、区、街道三个层面和校企合作角度考察了我市社会教育及开放大学建设情况。
这四个考察点各具特色、各有亮点，充分体现了我市大力发展社会教育的实践成果。如：常州开放大学形成了学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的终身学习大平台;江苏开放大学武进学院实施“人品+技能+创新”的人才培养模式，高度重视学生就业创业工作，拥有近百个实训和就业基地，毕业生就业形势良好;江南装备技术产教园是常州机电职业技术学院推进校企合作体制机制建设，建立政校企合作发展的载体，是服务常州装备制造业转型升级，培养高素质技术技能型人才的基地。近三年，该产教园已面向政府、行业、企业、社区开展社会培训项目117项，开展社会培训6.2万人次;钟楼区北港街道社区教育中心下辖6个社区居民学校，每个学校根据社区人员对象特点开设了特色化教育课程，精心打造“一居一品”，形成各自的社区教育品牌，如梧桐苑社区以“亲子早教”为重点开设了亲子早教课程、运河苑社区“王静莲工作室” 以教授失业妇女景泰蓝彩砂画制作为特色、枫林雅都社区“养正国学工作室”以学习国学经典为主要教育内容、星港苑社区重点对失业人员进行创业就业培训。
