东侨开发区义务教育均衡发展工作以94.5分的成绩达到了国家义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定标准，日前顺利通过评估验收。
东侨开发区义务教育均衡发展是我市义务教育均衡发展的一个生动实例。行走在东侨华侨小学宽敞明亮的楼道上，一幅幅鲜亮、整洁的宣传作品格外引人注目。 “我们精心打造学校楼道文化，将每层楼道进行了统一规划，突出对师生生活世界的挖掘，营造校园人文氛围，力争让每扇墙壁都说话，每个角落都育人。”华侨小学校长郭正光说。
学校标准化是推进义务教育均衡发展的物质基础。“学校里有专门的阅读室提供给我看书，有时候看书都忘了回家。”就读华侨小学六年级的学生叶祖斌笑呵呵地说道。
两年来，东侨开发区先后投入各级财政资金6700多万元用于中小学、幼儿园校园绿化、校舍改造、多媒体设备添置等基础设施建设，今年中、小学人均图书拥有量分别达到37册和18.47册，并实现了计算机人均一机，班班拥有多媒体教学。
随迁子女、留守儿童义务教育是反映区域教育发展水平的重要标志。“多亏了华侨小学接收了自家的小孩，解决了自己的后顾之忧。”来宁务工的江西籍学生家长黄春生说，“年初四处奔波7岁大的儿子上学的事，可谓绞尽了脑汁。”近年来，东侨开发区调整招生政策，突出公平。中小学校尽最大限度将新生空额全部面向进城务工人员子女开放，确保进城务工人员随迁子女与当地学生一样可以享有优质的教育资源。仅2012年全区初中接受外来生310人，占在校生总数22%，小学外来生920人，占在校生总数58.90%。2013年全区初中接受外来生381人，占在校生总数24%，小学外来生963人，占在校生总数 44.5%。
近年来，我市采取切实有效的措施，扎实推进全市义务教育均衡发展。多渠道筹措教育发展资金，鼓励社会各界捐资助学，积极拓宽筹集资金渠道;强化对城市教育费附加的征收、管理和使用。通过“名师名校长”工程、师资培训、义务教育学校“小片区”管理、农村薄弱校委托管理等一系列举措，切实提高全市教师的整体素质，实现校际间师资配置的均衡，促进义务教育学校教育教学质量整体提升。在搞好基础设施建设的同时，我市对教学质量也不放松，通过深化教育改革，创新教学方式，促进义务教育内涵发展和质量均衡。
据悉，目前全市有小学279所，在校生18. 8万人，小学入学率99.99%;初中127所(含九年一贯制学校13所)，在校生7.8万人，初中入学率96.76%;特殊教育学校6所，三类残疾儿童在校生3076人，其中随班就读学生2272人，三类残儿入学率保持在95%以上。全市义务教育学校教师2.2万人。
