江苏大学把“国际合作”作为“十二五”学校事业发展的“四大战略”之一，不断在观念上、行动上、体制上寻求突破，学校教育国际化工作不断向纵深推进。
学生国际流动——多层次、多途径。该校制定《江苏大学中外合作办学项目实施办法》等规章制度，基本形成了多类型、多层次、多途径的学生海外留学和游学经历体系，与10所国际高水平大学建立包括学生互换、学分互认和学位互授联授等在内的交流合作关系;还专门成立了留学服务中心，为学生海外升学提供全方位服务;承担了“打造工程类外国留学生教育特色，全方位扩大来华留学生规模”教育体制改革试点项目，出台了《江苏大学境外学生来校游学、实习管理办法》，设立了“江苏大学外国留学生校长奖学金”，积极参与“留学中国计划”、“江苏‘茉莉花’留学奖学金计划”，使学校成为国外人士留学中国的重要目标高校。
教师队伍国际化——双向开放、良性互动。该校大力开展“引进来”与“走出去”策略，建立了吸引世界知名学者加盟、推动优秀教师海外交流的前瞻机制，形成了双向开放、相互促进的良性格局，有力地推动了教师队伍的国际化;加大了海外招聘力度，成立人才办公室，建立了海外高层次人才引进绿色通道，并在经费投入等方面予以支持，有力地推进了外专外教的高水平、专业化转型。同时，在充分运用国家留学基金委和江苏省政府资助留学渠道和政策基础上，积极探索教师出国研修制度，设立了“师资培训出国留学专项基金”，实施青年教师国际能力提升计划，鼓励青年教师到世界一流大学学习或合作研究，将学校“访名校、拜名师”的师资培养计划进一步深化为“访国际名校、拜国际名师”，教师赴国(境)外进修、参加学术交流的积极性大幅提升。
国际合作研究——既会搭台、更要唱戏。每年资助5—6项国际合作项目，鼓励支持教师主持、策划、参与重大国际项目，提升教师的国际交流能力。同时，本着既要“搭台”，更要“唱戏”的原则，每年重点资助3—4项高水平的国际学术会议，通过高水平的国际学术会议，扩大学校在相关领域中的国际影响，展示学校的学术水平和科研实力。其中，“三国三校”国际学术研讨会凭借主题新颖，特色鲜明的优势发展成为10余个国家、20余所亚洲高校参加的大学生和青年学者的学术盛会。
开放办学——求质量、讲实效。该校积极探索与国际高水平大学合作建立办学机构的新途径，与20个国家(地区)的62所院校或机构建立了校际友好关系，开展的学生国际交流项目近40个。另外，孔子学院是国际合作办学的又一重要载体。自2010年与奥地利格拉大学共建孔子学院获批运行以来，不断扩大学校在国际汉语教学和中国文化推广领域的国际影响力。目前，该校成立了汉语国际推广中心，设立了汉语水平考试(HSK)网考考点。
