寿光市羊口中学坚持“为学生创造自主发展的无限空间”办学理念，为学生搭建自我教育和自主成长舞台，努力建设一方“学生是学校主人的生态池塘”，促进学生综合素质不断提升。
一是以养成教育为抓手，培植学生良好习惯。该校从细节入手，加强习惯养成教育，重视日常规范落实，以良好的习惯为学生生命奠基。强化大课间跑操、做操，调动学生维护班集体的热情，提高班级管理水平。坚持课前一支歌活动，提高学生精气神和课堂效率。以行为规范教育、文明礼仪教育和理想信念教育为主线，通过“优胜班级”创建、“告别陋习，牵手文明”、“寻找最美学生”等活动，将外在规范内化为基本素质和自觉行为，逐步提升学生“自理、自立、自控”能力，将文明元素、规范理念推进到学校的每个角落。
二是推行“德育为先，以行聚德”模式，给学生精神“加钙”。立足于学生成长需求，该校以传统节日、纪念日及德育工作不同时期的主题为契机，将实践活动与生命教育、励志教育、生存技能等主题教育结合起来，引导学生在体验中陶冶情感，在实践中实现知行转化。扎实开展光盘行动、文明远足行等生动活泼、寓教于乐的主题活动，每次活动给学生一次启迪，给学生一种启示，不断拓展德育空间，提高德育实效。
三是构建“一体两翼”管理体系，让学生“当家作主”。建立以学生自治委员会为主体、以班委会和学习小组共同体为两翼的学生自主管理模式。学校层面，成立学生自治委员会，下设卫生督导队、安全纠察队等分支;班级层面，民主制订班规班约，实行班主任助理制、班务承包责任制，学习小组内设立学习部长、纪委书记、卫生部长等多个职位，每个学生在班级中担当成功的角色，使自我规范、自我教育、自主发展成为一种“习惯”，为学生成长插上飞翔的翅膀。
四是依托课程改革，打造学生成长“绿色通道”。去年以来，该校积极打造“六五五”课堂教学模式，使学生成为课堂的主角，课堂焕发出生命的活力。为开发学生潜能与个性特长，建成科技类、艺体类、文学创作类、生活教育类等14个学生社团，社团管理采用教师引导、学生自治的模式，充分调动学生参与的积极性和主动性，为学生成长成才开辟了广阔天地。近两年来，该校素质教育硕果累累，涌现出了大批特长突出的学生，尤其是在山东省“七巧科技”竞赛、全国信息学奥赛、儿童青少年中国芯计算机表演赛中屡屡获奖。
