近年来，成都市坚持科学配置教师资源，优化教师结构，激发教师潜力，实现学有良师、优师优教。全市广大教师爱岗敬业、求实创新，通过言传身教履行好教师教书育人的职责，为推动成都教育均衡化、现代化、国际化发挥了主力军的作用。为进一步促进教师提高师德自律意识，激发教师自主发展、专业发展的热情和激情，确保全市教师队伍的纯洁性和优良性，成都市教育局出台了《关于教师退出教学岗位的实施办法》(以下简称《办法》)。
一是退出渠道灵活多样。《办法》在切实落实《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》文件精神的基础上，结合成都市教师“县管校用”工作的推进情况，提出了转岗、待岗培训、解聘和辞聘四种退出渠道。
二是退出办法更加人性化。本《办法》从完善教师队伍出口、提高教师素质、加强师德监督的角度出发，采取循序渐进、层次深入的退出办法。对不能胜任、坚持教学岗位工作的教师，先实行转岗这一退出渠道，并进行待岗培训，由各级教师管理服务机构指导学校安排进修学习、跟岗培训，给予教师改进和补救的机会。不愿意转岗、待岗培训，或待岗期满仍然不能竞争上岗的，由聘用单位予以解聘。
三是首次提出“合同退出机制”。将教师退出教学岗位的相应条款和内容格式化为合同内容，解决了退出渠道的合法性问题，降低了争议处理的诉讼风险。
四是退出程序透明化、正规化。《办法》明确提出“符合校内转岗和待岗培训的，由学校行政会研究后实施，并报教师管理服务机构备案;符合校际转岗或解聘条件的，由学校行政会研究后，报教师管理服务机构审核，并经同级教育行政部门审批后实施，学校应提供事实依据和说明”。
同时，《办法》紧密结合绩效工资政策，明确了待岗、转岗人员的待遇标准。并明确提出“学校或教师管理服务机构签订《聘用合同书》的，由学校或教师管理服务机构具体实施”。
