近年来，兴化市中小学德育工作坚持以科学发展观为统领，深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，从多方面着手，切实加强和改进未成年人思想道德建设，取得了显著的成绩，形成了生动活泼、扎实有效的德育工作局面。
建立家校联系。全市中小学建立家长委员会和家长学校，提高家庭教育水平。完善家访制度，举办学校开放日或开发周活动，邀请家长推门听课，参与教育常规检查，改进家长会内容和形式，每学期各年级召开家长会1次。依托网上家长学校开展老师、专家、家长、学生网上互动交流，促进家校沟通、提升家校合作教育水平。
开办道德讲堂。从学校道德讲堂、班级道德讲堂两个层面开展建设工作，把“道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。班级道德讲堂建设是重点，以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、团队活动、社会实践等途径，开展道德讲堂活动，形成个个参与、人人提高的局面，呈现“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”态势。
开发特色校本德育课程。各中小学校整合利用各类德育资源，构建具有本土特色校本德育课程。各校依据“三个原则”开发校本德育课程，适应性原则，分考虑不同年龄阶段学生身心发展的特点和学生个体道德素养的差异，整体性原则，充分整合学科教育资源、社会德育资源等各类资源，注重之间的相互配合，可接受性原则，校本德育课程的内容要具有循序渐进性、层次性和连贯性的特点。通过校本德育课程的开发，使德育提升到课程地位，纳入学校课程计划，以规范、稳定的形式，有计划、有针对性地开展活动，从课程的高度推动学校德育发生根本性的变革。
