为了进一步推进课堂教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效率，落实素质教育，全面提高教育质量。2013年下半年竹溪县教育局创新工作思路在全县中小学校积极开展了课堂教学评价活动。评价内容主要包括：教学目标、教学内容、教师主导作用、学生主体地位、现代教学手段利用、目标达成和教师素质等方面，活动开展呈现四大优点。
一是学校重视。所评价的每一所学校，中心学校领导都全程参与了此项活动，学校都制定有对应的活动方案;
二是教师重视。我们对学校教师的课采取了全覆盖，但是不管是年近60岁的老教师，还是参加工作不满半年的青年教师都主动接受课堂教学评价，且态度积极;
三是一部分教师的执教能力得到彰显。部分老师教学基本功扎实，课堂教学语言规范，板书工整，教师教材处理能力较强，课堂教学目标设置比较明确、教学流程比较合理、教学环节设计层次分明，显现出教师的执教能力与水平较高;
四是一部分教师的新课改理念在课堂评价中得到体现。有的课采用小组合作自主探究的方式组织教学;有的课采用了“先学后教，当堂训练”教学模式;有的教师充分利用多媒体与优课资源库进行整合，增加了课堂容量提高了课堂效率;有的课注重学科能力的培养，教学内容贴进学生实际，贴进社会发展实际，效果较好。
