会上，鹿城区教育局局长林宣富作动员报告。报告要求全区各中小学积极围绕“促进有效学习”这一主题，开展切合学校实际的教学变革实验项目研究，切实促进全区课堂教学发生真实的变革，提高教学质量。林宣富指出，在推进过程中全区要统一思想，把“促进有效学习”教学变革作为今后教育教学工作的核心任务，把握面向全体学生、面向全体教师、面向全体学校和实验项目学校先行这四个重点,分步实施、循序渐进,推进全区课堂教学变革的深入开展。
鹿城区教师培训和科研中心李逸萱主任从明确变革的方向标、清晰变革的线路图和把握推进的时间表三个方面解读了《鹿城区“促进有效学习”教学变革实验工作计划。市教育教学研究院院长胡玫要求鹿城区要做到常规教学与变革相结合、教学与德育相结合、课内与课外相结合、有形与无形相结合、科研与教研相结合，要有倡导教学改革的机制文化追求。
省教育厅教研室副主任张丰作题为《还原学习：“推动学为中心”教学改革的思考》的专题讲座。他用机智、生动、风趣的语言描述了当前教改中的现实：方向性的共识基本达成，操作性的争论依然存在，夹缝中的实践难能可贵，转变学习方式任重道远。同时，提出今天的教学改革实践要还原学生的学习，让学生从被动的学习方式转变到主动的学习方式，让学生回归到课程本质的学习方式，让学生经历多样化的学习方式，改变“讲讲听听、重复练练”的当下课堂教学现状，使课堂从对话中心向任务中心转变，真正实现“体现学生独立学习”、“体现学生经历有意义学习”、“体现学生处于健康学习状态”、“体现学生学会学习”等特征的课堂教学。
为更好推进本次“促进有效学习”教学变革实验工作，鹿城区聘请了华南师大教授郭思乐，省教育厅教研室副主任张丰，市教育教学研究院院长胡玫，市教师教育院书记麻晓春，原市教师教育院院长王振中，特级教师方斐卿、沈雨、谢作长等8位专家担任顾问，并在会上向8位专家颁发了聘书。
