最近，在南湖区教研室英语教研员沈冰老师的带领下，区内参加90学时培训的老师们齐聚凤桥镇中学，参加了在这里举行的南湖区“学为中心”主题下的英语“Language in use”课型现场推进会。
上午9:00，老师们来到微格教室，观摩了由新丰镇中学江春燕老师执教的八上Module12 Unit3 Language 和凤桥镇中学邓洪丽老师执教的九上Module12 Unit3 Language in use 两堂课，两位老师都紧紧围绕模块重点开展课堂教学活动。江老师注重模块主题与语言的语用功能相结合，在话题的串联下设置任务反复操练，及时巩固并创设情境促使学生用语言来做事情，从而达到熟练掌握模块所学的效果。而邓老师的课则注重将语言功能从文本中挖掘和提炼出来，采取集中攻破的方式解决课文的重难点，强调语法知识由学生来总结习得，凸显了学为中心的教学思想。两位老师都在课堂教学活动设计和教材文本的整合上下足了工夫，课堂气氛活跃，课堂效率高。
课后，两所学校的教研组长分别对两节课进行了见解独到的点评和分析。
午饭后，大家再次聚在微格教室，聆听了由沈老师以上午的两节课为范例所做的“Language in use课型需关注的几个方面”的专题报告。沈老师从Language in use 课型该如何梳理、如何提炼、如何巩固、如何提升等四个方面展开，结合对两位老师的课堂观察，用生动的实例层层剖析，给老师们在该课型的处理和教学方法上提出了很多宝贵的意见和建议。沈老师强调在“学为中心”的英语课堂中：梳理一定要围绕模块重点;提炼应该适合自己学生的现有水平;巩固必须基于学生的学习状况;提升应是学习状态的自然升华。她建议老师们要多考虑利用教材文本而非自编材料;课堂发言应考虑学生人均的语言习得量而非一味追求发言人次的多少，巩固环节应借助所有的情境加大针对性的训练力度而非为了训练而训练。
本次活动在一片轻松、愉悦的气氛中进行，大家围绕在复习课型中如何高效设计教学活动各抒己见，思维不断摩擦，智慧的火花频频闪现。活动让大家都受益匪浅，本来大家觉得只不过是练习课的Language in use单元，现在却让大家有了更多的教学设想。相信在专家的指导和同伴的示范下，老师们会在今后的类似课型中取得更大的进步。
