2012年，学校在制定2013-2015三年发展规划时，依据市级文明单位建设要求，在总体目标、核心目标与远景目标中分别提出，要强化学校精神建设和文化建设，重视德育创新，明确在落实“好习惯行动”的基础上，加大“唤醒•震撼”德育主题教育的创新力度，培养具有自主意识和自律能力的未来小公民。2013年初，经过认真的研究与讨论，我们将“善文化•道德讲堂”作为“唤醒•震憾”德育主题教育的一大活动项目，加以细心培育，取得了可喜的成效。
一是加强组织领导。任何一项工作的组织实施，都离不开坚实有力的领导团队，学校成立由校长为组长，党工团队负责人为副组长的“善文化•道德讲堂”工作领导小组，并由专职副书记专门协调此项工作，有效地确保了方案的制定、人员的落实、活动的组织开展。
二是制定实施方案。学校根据嘉文明办《关于在市级以上文明单位开展“五个一”创建活动的通知》和县文明办通知精神，以及县“道德讲堂”活动现场推进会的要求，制定了《嘉善县第二实验小学2013学年校园“道德讲堂”工作计划》，针对我校学生成长状况和德育工作实际需求，从目标任务、活动流程、工作要求及具体活动安排都作了明确规定，要求清楚，责任明确，操作性强。
三是活动内容丰富。一年来，我校开展了班级和校级层面的“善文化•道德讲堂”活动，内容有感恩、梦想、廉洁清风进校园、校园文化在我心中、争做美德好少年等，丰富的德育内容，融入生动的情景活动中，通过学生自编、自导、自演，深深地吸引了学生兴趣，起到了良好的教育效果，达到了“唤醒•震撼”德育教育的目标。
四是心得体会。
1.责任到位求高效。无论是班级还是校级活动，每单元我们都落实一名责任人负责协调，班主任老师按照目标要求具体落实，相关任课老师协同指导，包括活动的主题、形式，内容的安排和训练，活动材料的共享和经验的交流。正是有这样一位主心骨人物，将相关的教师凝成一个团队，确保道德讲堂高效运作，保证讲堂内容贴近实际，主题鲜明，程序规范，吸引学生注意。
2.化虚为实提实效。找准德育工作问题，确定活动的主题，搭建好活动的载体，设计好活动的内容，就是将虚化为实的一个过程。在操作中，我们重视活动的筹备过程，通过组织起音乐、舞蹈、体育、美术、语文等学科教师协同参与，将所有的学生组织起来，融入到活动中，成为活动的主体与积极的参与者，在不断的精益求精的完善中，受到教育，道德修养得到提升。
3.巧借外力有收效。在历次的活动中，我们将相关的活动方案和活动教案事先发给县纪委和县文明办、县教育局相关单位的领导，与他们一起商讨，得到他们的大力支持，他们不仅对活动进行有效的指导，还帮助解决了活动中用到的器材，如廉洁清风进校园活动中，县纪委送来了我县开发的廉洁文化用品，在感恩活动中，一位学生家长免费为学生制作感恩书签。从另一个侧面说明，家长、社会对此项活动的认可与支持，大大地提高了活动的影响力。
4.内外连动促长效。我们根据善文化活动要求，设计相关校外活动环节，延伸教育的时空，如感恩活动，我们要求每一位学生利用休息时间，为自己的长辈做一件事。廉洁清风进校园主题活动，我们鼓励学生用廉洁文化和典型故事，说给身边的亲人听，并主动监督自己的家里人，守好道德的底线，以小手拉大手、大手牵小手的形式，由点到面，形成良好的教育氛围。
2014年，我们将在道德讲堂的内容安排上，活动的组织形式上，学校、家庭、社会的联动教育机制建设方面进行探索创新，进一步拓展讲堂的影响力，使活动更加规范、科学、富有教育意义，发挥讲堂这一德育教育载体最大化教育功能。
