在过去的一年，吴江教育高举教育现代化和素质教育两面旗帜，着力推进教育转型发展，全面挖掘教育发展潜力，强化区域教育发展优势，积极呼应提升人民群众对优质均衡教育的新期待，力度空前，成效明显。岁末年终，让我们一起来回顾这一年的教育果实……
399名教师首次校际交流 通过“义务教育基本均衡”国家认定
吴江出台政策，以对等交流为主体，以其他形式的交流为补充，按照义务教育阶段学校专任教师总数的8%，积极稳妥推进教师交流工作。去年9月，有399名教师进行校际交流，有效促进了教育人才均衡配置。2013年全区教师、校长交流比例达11.2%。
2013年11月，全国县域义务教育均衡发展督导检查组一行对吴江义务教育均衡发展情况进行了督导检查。通过座谈、发放群众满意度调查问卷、现场核查相关文件资料等，通过“义务教育基本均衡”国家认定。同时，通过自查，吴江还积极做好首批江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估申报工作。
教育环境更优美 新建、改扩建工程规模历年最大
认真落实区政府“进一步优化教育布局”实事工程。积极推进苏州市实事项目吴江区22所新改扩建幼儿园建设，已投入使用12所，创建省、市优质幼儿园各1所。全力推进区域教育现代化建设和基础教育的均衡协调发展，吴江中学异地新建、吴江实验小学扩建工程、开发区花港迎春小学以及铜罗中学、八坼小学一期改造工程竣工并投入使用，思贤实验小学、同里中学异地新建、吴江中专异地新建等工程建设进展顺利。
同时，大力推进学校发展共同体建设，所有民办幼儿园与公办幼儿园、民办合格外来工子弟学校与公办小学结对，新建公办幼儿园与省优质幼儿园结对，义务教育阶段一般学校与原省实验小学、示范初中结对，以4所省四星高中结对区内另一所高中及相应的初中为平台，组建了4个“中学发展共同体”，有力地促进了全区基础教育的优质均衡发展。
各校特色转型提升品位 倡导“成长比成绩重要，成人比成才重要”理念
各校在完成文化视角的特色转型基础上，紧紧把握“走向常态，走向人本，走向文化，走向课程”的基本原则，下半年全面完成学校的特色规划。各校把特色方向与校训、办学理念有机整合起来，尤其以儿童(学生)立场与学校立场的有机融合来谋划学校文化，进行学校文化的系统策划。有的学校结合校园改造，建设具有主题、体现特色、着眼人本的景点，及时更换了校园内陈旧的文化铭牌、宣传栏等。
推进“三有三讲”主题教育系列活动，拓展德育平台。全区开展了学校德育工作案例评选，组织了“三有三讲”、“育人故事”征文评选和讲故事比赛，举办美德学生评选活动等，不仅各校的德育教育工作异彩纷呈，全区性的评比学校也是一浪高一浪，各类荣誉也接踵而来———苏州市第八届“阳光少年”评选活动中，获得“阳光少年”称号80人、“阳光团队”5个、“阳光家庭”4个。33名德育教师获得第八届苏州海外联谊会周氏德育奖励金，区教育局团工委被授予“江苏省五四红旗团委”称号， 区教育局关工委“好苗苗学习班”项目获2013年度省“工作创新奖”二等奖等。
