江苏大学从研究生课程体系改革、实践创新能力提升、制度建设、创新环境营造等方面下功夫，深化教育改革，提升研究生培养质量。
该校培养方案修订坚持以社会需求为导向，注重学术性和应用性相结合;充分发挥学科优势与特色，注重学科建设与人才培养相结合;提高培养方案执行力，注重严肃性和协调性相结合;以点带面，注重整体规划与重点设计相结合的四条原则，在重点学科、优势学科率先开展研究生培养改革的试点。课程体系设置以科学性、前瞻性、前沿性和实用性为原则，加强不同学科之间的交叉和融合，逐步建立了研究生实验技术平台课程体系，并以研究生外国语、思政、数学类等公共课程教学和考核为改革抓手，不断推进至专业基础课、专业课，逐步形成分层次、分类型的研究生课程体系改革。
同时，该校加强平台建设，提高实践创新能力，在积极整合校内实践实验平台的基础上，大力开展产学研基地建设，创建研究生联合培养基地，近几年，获省级研究生工作站240家，建立了校级研究生实践基地36家。完善制度建设，提升整体管理水平，重新修订《江苏大学研究生指导教师遴选办法》等规定，遴选博士生导师和硕士生导师，形成了一支稳定的高素质研究生指导教师队伍，在培养过程中，注重从招生到培养，直至学位授予，每个环节的管理，确保研究生教育整体水平不断提升，另外，为进一步健全研究生培养质量监控体系，成立由教学、科研经验丰富的老教授担任的研究生教育督导组。该校还专门设立了研究生创新工程专项资金，鼓励优秀研究生创造更高水平或更多的科研成果，并积极参加“优秀博士、硕士学位论文”的评选;通过“研究生科技文化节”等各种形式活动，浓厚研究生的学术氛围;设立了学术交流专项资助基金，积极组织研究生参加国内外学术会议，拓宽研究生国际视野。
