为全面落实高效课堂的相关措施，合理规范2014年试点学校高效课堂工作，1月19日下午，市教研室在城南小学召开了嵊州市小学“高效课堂”试点学校座谈会，剡山小学、鹿山小学、城北小学、城南小学、逸夫小学、爱德外国语学校小学部、崇仁镇中心小学、东郭小学、北漳镇中心学校小学部等九所试点学校的校长与教学副校长参加了本次座谈会，教研室主任周南平、教研室小学组全体学科教研员也一同与会。
据悉，为全面推进《嵊州市“十二五”教育改革和发展规划》的实施，认真贯彻落实暑期校长读书会精神，深化“制度落实年”的工作主题，嵊州市教体局把“高效课堂”建设作为一项重点加以推进，教体局成立了以孙群英副局长为组长的嵊州市高效课堂领导小组，全面领导全市高效课堂的建设。在学校申报的基础上，确定了全市高效课堂试点学校，通过这些学校的试点研究，总结成功经验加以推广。
高效课堂，就是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。是教育现代化的重点标志，更是教育工作者终身追求的目标。作为全市高效课堂推进的职能科室，嵊州市教体局教研室十分重视本项工作的展开，建立了以周南平主任任组长的高效课堂研究指导小组，制定了教研员联系制度，具体落实高效课堂的探索与实践，出台了《嵊州市中小学校“高效课堂”工作措施与安排》，全面规划各试点学校高效课堂的实施。
座谈会由田晓军同志主持。首先各试点学校校长们畅谈了高效课堂推进会以来，高效课堂的前期工作及试点过程中发现的问题与困惑。试点学校有的通过梳理“教学目标”，明确课堂为什么教;有的改进集体备课，提出了核心教学目标、核心教学环节的观点;有的以养成教育为追求，以期赢得明天的发展;有的开展单元整体教学，打破一篇课文一篇课文教学的传统做法;有的以培养学生良好习惯为抓手，提出“五五习惯”的策略;有的以年段为单位，改进语文学科教学;有的发挥农村学校中教学骨干，推进教学改革;有的细化教学五认真，向效率要质量。总之，各试点学校均能够根据学校的特色，以高效课堂的载体，以全面提高教育教学质量为目标，组织开展了卓有成效的工作。在交流中，学校领导也反映，如何持久地保持课堂的高效，如何减轻师生的负担，农村学校如果实现课堂高效等困惑。座谈会热烈而观点鲜明。
随后。浙江省教育厅教研室副书记、副主任，全国小语会副理事长柯孔标先生作了专题报告。他的报告主要包括两个方面，一是什么是有效教学，二是有效课堂的七大原则。柯主任从教育教学的原理入手，结合自己去芬兰国外教育考察的经历，以及他自己在全省各地的调研，直率而真诚地表达的自己的见解。他着重指出：教师是导师，目的在于引导;教学中要以生为本，促进学生全面发展基础上的差异发展;实现学知识到长本领的迁移，从而寻求到“学什么教什么”和“教什么考什么”的中间地带。柯主任的报告给与会学校领导耳目一新的感受。
在座谈会期间，教研室也向试点学校提出了2014年的期望：各试点学校在前期工件的基础上，学校要敢有作为，善于作为，充分利用学校的优势与特长，在课堂教学改革上迈出坚实的步伐。教研室小学组也将把高效课堂的建设作为重点工作来实施。各学科教研员将每月与试点学校进行联系，指导、总结、协助学校有序开展工作。
