——中山市石岐中心小学“慕课”校本培训
“信息技术对教育发展具有革命性影响”，2012开始，慕课正在酝酿一场新的教育革命。基于教育现状、教学现象的思考，随着时代的发展，单向教育逐步发展为多向教育，混合学习因其有效性广受欢迎，因此，慕课(MOOC)应运而生。MOOC，M代表 massive(大规模)，O代表Open(开放)，O代表Online(在线)，C代表Course(课程)，是一种个性化的、自主的、高效的教学新模式。
一向走在中小学教育前沿的中山市石岐中心小学“嗅”到了这股变革的潮流，以冯冠祥主任为首的信息科组老师们潜心学习，并于1月18日为全体教师进行了“慕课”培训——微视频的设计与制作。参加此次培训的人员有石岐中心小学及石岐中心小学大信学校的全体教师。
冯主任从学校余俊老师制作的、风趣幽默但又令人深思的微视频《瞎编作文》为入口，在轻松愉快的氛围中把全体教师带入了先进的科学技术。他简要地介绍了 “慕课”微视频制作的原则(聚焦、概要、清晰、技术、创新)和教学设计(微讲授、微教案、微课件、微练习、微反思)，介绍了三种制作“慕课”微视频的方法(教学设计型、拍摄录像型、自由拍摄型)，并以学校老师在日常的教学中所制成的微视频为例，清晰明确地告知老师们微视频在为学生解决某一个重要知识点方面是多么有效、便捷。同时冯主任也根据自己对“慕课”的了解和自己的制作感受，提出了自己的几点思考，告知老师们切勿仅仅把“慕课”技术作为一种工具，微视频的设计核心在于教材研读、对教法教学再反思，以及要因材施教，使学生能够得到适合的个性化教学。
接着冯主任通过录频软件和教学软件两个工具来为教师们示范操作，从软件的安装到文件导入，从如何使用白板到如何录制微视频，从保存播放到导出设置……一步一步地教在座的老师们制作“慕课”微视频。趁热打铁，所有的教师按照预先安排的组别到相应的电脑室进行实际操作。在上机操作环节，每一个电脑室都有相应的信息老师再一次详细讲解，手把手地教老师们操作，确保每一位老师都掌握并熟练操作。
这样理论加实践操作的培训让老师们受益匪浅，从根本上实现了理论与实际操作的统一，在短时间内不仅让老师们走进“慕课”、认识“慕课”、懂得“慕课”，而且能够真正独立制作“慕课”微视频，从而为以后的教育教学储备更新的技术支撑，也为未来之“翻转课堂”做好准备。
展望未来新技术的应用将引起的教育变革，教学活动将从传统的教→学向技术支持的学→教发展，教师的角色、地位将发生的转变，慕课热潮已成趋势。在专题讲座的最后，冯主任以“先学后教，课堂真的能翻转吗?”为期盼，鼓励老师们积极参与慕课教学，充分利用信息技术平台，结合学校特色制作慕课视频，丰富学生教学资源，为学校教育教学改革尽一份力。
