平湖市行知小学将班级文化建设作为“实践陶行知思想，创建生活力校园”办学目标的内容之一，“文化构建真美班级”成为行知小学美丽校园建设的一个重点。该校注重抓实效，抓特色，取得了一定的成绩。行知小学班级文化建设主要包括以下四个方面：
一是特色班级文化建设。学校以“文化构建真美班级”为重要内容的班级文化建设要重点推进，每班根据班情申报特色项目，强化训练，形成班班有特色，人人能参与。开展真美班级评比，以润物无声的环境文化、凝聚人心的班级精神文化、刚柔相济的班级制度文化、情感体验的班级活动文化、文明有序的班级行为文化、过程激励的班级评价文化力求在班级布置上彰显“形美”，在班级活动中体现“神美”，在班级凝聚力上体现团队合力美。
二是班级自治委员会建设。每班设立班级自治组，下设常规自理、安全精灵、基地管理、小先生制、维权热线、心灵使者等。同时针对学校实际，在全校成立自治委员会，让学校成为师生自管、自治、自营的场所，充分发挥了主人翁的责任感。
三是个性化的小组建设。小组建设是我校小班化工作的重要抓手，我们通过班级合作小组建设，强化小组团队合作，提升课堂参与率，也进一步发挥小组内学生互帮互学。学生桌椅以小组合作形式排列，教室讲台适当“让位”，体现教室前的师生展示区更加合理。同时要求各个小组有组名、行动目标、成员分工、过程记载册等，让文化渗透在小组建设和班级文化中。
四是主题式的活动文化。班级通过定主题的每月活动，来提升班级活动的效果。另外，结合学校“真美”文化建设，班主任与孩子们提炼了班级口号、目标、班歌等，在活动中加以融入。
用文化的力量来打造真美班级，需要在班级精神上下功夫，文化引领——让真美班级助力，已经成为行知小学校美丽校园建设的一个重点。
