学校的生存靠质量，质量的提高靠教师，教师的发展靠专业化程度。近年来，淮北卫校始终坚持加强师资队伍的建设和教师的专业化发展，采用“四关”多措并举，使教学质量稳步提高。
严把“入口关”，注重加强青年教师的师德师风教育，定期开展政治和业务学习，学习文教卫生战线上先进人物事迹，确保教师基本素质过关过硬。
强化教研教改，严把教学“质量关”，向课堂45分钟要成效。学校常规开展定时研讨，定时集体备课和不定时检查备课作业制度，实行师徒结对子，狠抓青年教师的培养，鼓励支持参加继续教育及各项业务培训等，有序促进了教师的教学业务水平。
借他山之石，学以致用，着力抓好教师的“提高关”。采用“走出去，请进来”的方式，每年选派20名专业教师参加国家、省市级教育教学研讨或专业培训，请专家学者来校讲学或专题讲座，扩大教师视野，创新教学模式，教师的综合业务素质得到进一步提高。
重点实施“精品关”，大力倡导教学专业化、精品化，注重实践教学，定期举办课堂教学设计和说课大赛，促进教师教学水平的提高;从教师中好中选优，优中选精，抓好学科带头人和教坛之星等工作，“挑重担、亮特色、出精品”是学校广大教师的共同目标追求。
2013年，学校教育教学水平得到明显提高，教学教研工作硕果累累：在国家级、省级期刊上发表教学论文达30多篇;参加全省护理技能大赛取得了2个一等奖和1个二等奖;两名教师分获全国中职学校说课大赛一、二等奖，在“三优”作品评选中，3篇获省级奖项，24篇获市级奖项;在“中国?安徽职教论坛”优秀论文评选中，6篇论文分获一、二、三等奖;有10余名教师参与国家级、省级卫生类教材的编写工作;新增省级教坛之星1人和市级学科带头人2人;2名教师参加国家级培训，6名教师参加省级培训，80余名教师暑期参加淮北市继续教育培训，另外，学校申报的两项省级课题基本结题并初见成果;在继护理专业和护理实训基地纳入省级重点发展建设项目之后，今年康复技术又获批省级重点专业。
