它没有一六八中学名头的响亮，也没有名校的光环闪耀，然而，如同铺路的坚石，多年来它默默地担负培养下一代的重任，以满腔热血服务城市西南地区孩子们入学的需求。这便是合肥市第十七中学，它拥有半个世纪办学过程中积淀的深厚文化底蕴，传承着艰苦创业的精神品质，以“彰显个性，多元发展”，承载着十七中独树一帜的特色化办学的生命体征。
光阴钩沉，历史赋予我们责任
“倾一腔热血铸人类灵魂，引万道清泉浇祖国花朵”，来到合肥市第十七中学，印刻在大门立柱上的一副对联格外引人注目。十七中始建于1969年，遥远的路程昨日的梦以及今日的新发展，45年的十七中又历经了多少的路程，改变了多少学子，有着怎样的变迁与发展、沧桑与繁荣，而这副对联与光阴一起，见证着十七中别样的光阴故事。
“我是1986年在十七中毕业的，学校宁静的生活，教师可亲可敬的笑容至今仍然清晰地留在我的脑海里。在这里，我度过了最美好的学生时期。如今，这里依旧保留着很好的校风、教风和学风。”这是蜀山区教育体育局刘小松局长到十七中调研时对母校的深情回忆。
十七中坐落在望江西路上，东临安徽大学，南依政务新区，北邻炮兵学院，特殊的地理位置给予了它特殊的文化底蕴。“在20世纪，十七中可谓是工厂中的学校，四周工厂林立，在这样艰苦奋斗的精神引领下，十七中纯朴的校风、严谨的治学、和谐的师生关系一直为外人所交口称道。”校长蒋梅梅说。据了解，40余年里，从十七中走出的学子遍及全国各地——中国科技大学、上海交通大学、华南师范大学、厦门大学、中国传媒大学等名牌学校皆可见十七中学子的身影。自1999年至2009年，学校连续十年获得合肥市高考、会考三等奖、二等奖和一等奖，教学水平逐年提高。
2010年7月，这所有着悠久发展历史的学校与合肥市科教城区——蜀山区正式结盟，成为蜀山教育大家庭中一支重要的教育力量。作为全省首批教育强区和均衡教育先进区，蜀山区有着深厚的教育文化底蕴。对于十七中学的加盟，蜀山区委、区政府高度重视，希望十七中结合十二五规划，认真谋划学校未来5年的发展计划，努力实现学校的跨越式发展。
“十七中拥有半个世纪办学过程中积淀的深厚文化底蕴，传承着艰苦创业的精神品质。它没有一六八中学名头的响亮，也没有名校的光环闪耀，然而，如同铺路的坚石，多年来十七中默默地担负培养下一代的重任，以满腔热血服务城市西南地区孩子们入学的需求。如同学校大门上的对联一样，办好学校，为学生的终身发展服务是我们历代来的心声，这是历史留给我们的责任，也是蜀山区的学生、百姓交与我们的责任，我们唯有上下而求索。”校长蒋梅梅在回忆历史时说道。
多元发展 人人皆可成才
2008年，合肥市十七中着手创办省级师范高中，以此为契机，学校从教育的本质出发，确立了“为学生一生的发展、幸福奠基”的办学理念，明确了“彰显个性，多元发展”的办学特色，统一了十七中的办学目标：以发展为龙头，以奉献为导向，以爱生为尽责，以素质为杠杆，以团结为力量，以和谐为中心，爱校敬业，谋求十七中的崛起。“这是从未来社会人才的需求考虑，根据学校历史、现状以及学生的实际情况，深思熟虑后的成果。”蒋梅梅校长介绍说。
“虽然我们没有名校的光环，但我们也可以有自身特色和品牌，每个学生的潜力不同，所适合的方向也不同，我们始终相信人人皆可成才，适合的教育才是最好的教育，因此学校坚持面向中等分段、面向工薪阶层面向特长学生”。 “低进高出，高进优出，让每一个学生都获得成功”是十七中秉承的办学思想，为学生的终身发展铺路奠基，树立学生的人格优势、心理优势和职业优势。
与其他高中不同，进入十七中的学生会在高一时统一学习学校文化及艺术课程，高一学期末时学校会进行分流，学生可根据自身的特长爱好选择文、理科以及艺术、体育类，高二开始学生便“术业有专攻”学习不同的课程。针对选择艺术类的考生，除了艺术辅导，学校会在高三下学期专攻文化课程学习，让每一个艺术类学生同样能有良好的知识文化水平。“这样的模式与现在某些大学的课程设置类似，先进行大类学习，再根据自身情况自主选择，这确保了学生能认清自身情况，自主选择发展道路，给每一个学生成才成功的机会。”夏怀东副校长说。
适合的教育才是最好的教育，怎样才能根据学生的情况提供适合的教育呢?十七中也有自己的思考和尝试。夏怀东副校长介绍说：“学校扎根课堂教学改革，用改革理念支撑质量的全面提升，在保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程学习的同时，努力探索以学生自主学习、合作学习和研究性学习为主的学习方式。”
为此，十七中制订了“学分认定管理方案”“综合实践活动实施方案”“高中新课程开设计划表”，创造条件开设丰富多彩的选修课程，提高课程的选择性，以给学生全面而有个性的发展选择的机会。在校本课程的研究上，十七中注重把课题研究与学科教学、教材建设与教研活动有机地结合起来，注重“两个增加、一个减少”，即增加学生思维与活动、增加学生自主学习;减少教师讲授时间，给学生更多的主动学习的时空。
彰显个性 独特的艺术教育
分流中选择了艺术、体育类学生，在高二便进入了完全不同的学习模式。除了日常文化学习，在艺体教育方面的学习力度也逐渐加强。从学生的需求出发，十七中构建“激发兴趣、培养技能、专业特色、幸福人生”的个性化艺体校本课程体系，辅导老师充分抓住“学生自主”的特点，引导学生在课外学习活动和学生社团、学习小组活动过程中，进行课题研究，并形成特色化课程，开发、培养学生的形象思维和创新能力，
“为了让艺体类学生接受专业指导，我们与合肥市盘古工作室合作创办了表演、导演、编导、播音主持专业的高考培训班，邀请中央戏剧学院、中国传媒大学、南京艺术学院、安徽艺术职业学院的老师以及中央电视台、安徽卫视、安徽人民广播电台的播音主持人作为培训班的指导老师，对学生报考各类艺术院校进行全方位的指导。”
书法教学是十七中艺术教学的一大亮点。据教科室陈岩老师介绍，书法教学是由中国教育学会书法专业委员会学术委员、省书法学会会员张民主老师主持开展的一个特色课，在十七中已坚持了二十年。张民主老师是十七中的书法教师，曾受国家教育部委托，参与国家九年义务教育写字教材编写。他来校执教以后，便对书法教育的教学目的、教学方法进行了重新定位，着重把书法艺术教育与实用书写结合起来，并把十七中多年的书法教育经验整合编写出校本写字教材。“现在高一年级使用这本张老师精心编写的校本教材，这是他多年教学经验的总结，除了具备书写技法外，还融入了对人文、自然环境的审美情趣，使学生在提高书写能力的同时，培养学生的鉴赏能力，思辨能力，以及对人文与自然和谐的理解等综合能力。”陈岩老师拿出一本校本写字教材介绍说。
张老师认为，书法写字不仅仅是字的问题，还关系到人的培养。因为把字写得“比较端正、干净、容易认”，首先在高、中考中不吃亏;另外，写字“能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断、是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病”。如今，不仅参加这门课学习的学生越来越多，学校的老师们也加入到学习书法的行列中，并把它作为继续教育的一门课来学习。
在张老师的指导下，十七中学子的书法作品在国内、省内的书法比赛中获得大奖，甚至远涉重洋到日本参赛获奖。2013年12月19日，安徽省教育厅总督学李明阳莅临十七中进行督导，在书法活动室，学生们正在练习书法，李明阳总督学看到学生们的书法作品，大为惊叹，并欣然提笔书写下了“厚德载物”四个大字。
多元发展下，十七中的艺体类考生在高考中也表现了突出的功力，连续几年高考艺体本科专业课达线创下近百人的好成绩。在2010年合肥市中小学生“我要健康成长 我爱无烟环境”绘画征集活动中，十七中陈亚杰同学创作的《噬•知》绘画作品一举夺得一等奖，作品构思独特，画面精美，充分表现出陈亚杰同学的艺术才华。在2012年成都理工大学高考艺考中，十七中裴斐然同学取得了全国第三名、安徽第一名的优异成绩。
