近年来，针对科研课题和教学实践联系不紧密，研究和教学“两张皮”及教育教学研究中“假大空”充斥一线教科研等不良现象，齐河县坚持基于学校、基于一线教师开展教育教学研究课题的原则，提出“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的思路，引领教师通过小课题研究，解决教育教学中的实际问题，促进专业成长。
该县教育局专门出台了中小学教育科研课题管理办法、教师小课题研究指导意见及小课题研究实施方案，编制了小课题研究指导手册，指导每所学校成立小课题研究工作小组，积极组织“全员参与，人人研究”，开展微型化、草根化、校本化的小课题研究与实践应用，推动教师逐渐从“经验型”向“科研型”转变。同时，该县每年划拨50万元专款用于开展学科基地教研活动，每年拿出10万元用于教科研工作奖励。
小课题研究角度小、周期短、参与度高、见效快，密切联系教育教学实际，打破了“教育科研泡沫”，解决了教科研和教学实践相脱节的问题，调动了广大教师参与教科研的积极性。目前，该县每年都会形成300多个具有实际应用和推广价值的小课题研究成果，已结题和正在研究的国家级课题5个、省级课题15个、市县级课题260多个，一大批教科研成果获得省市级以上奖励。
