环境是一种无声的语言，对孩子起着举足轻重的作用。为加强教师对教育环境的研究，提升教师对班级环境创设的能力，使班级环境充分体现和突出育人的功能。2月24日长山中心幼儿园开展班级环境现场观摩研讨活动。
观摩研讨环节中，老师们到各个班级进行参观，实地对各班主题墙饰、家长园地、吊饰自然角等室内环境进行了点评。从各班教师环境思路介绍和环境观摩中发现，每个班各有特色、有亮点，可借鉴、直接学习的经验很多。可以说各班老师都在提炼日常主题教学活动内容，然后以生动形象的画面展示孩子们的所想、所知、所做，反映孩子们在园的一日生活、学习的真实情况，使班级环境活起来，让环境与孩子对话，发挥孩子与环境的互动作用。同时，活动室环境的创设能围绕主题内容及季节，及时更换内容，材料的使用比较丰富，有幼儿的作品、半成品，有师生收集的与主题有关的资料，有照片，孩子们的作品再加上老师的巧妙构思让活动室的每个角落净显童真童趣，充分体现环境的教育价值，以及以儿童发展为本的新教育理念。
在本次活动中看到，老师们的行动在认真的践行《指南》的教育思想，大家将昨天的研讨学习变成了今天的教育力量，变成了今天的教育实践，诠释着我们长山中心幼儿园发生的巨大变化。最后俞丽副园长对本次活动做了点评和总结:希望今天的活动不是一个句号，而是一个逗号。教育环境的优化是一个动态的、不断发展的过程，老师们应努力体现人文情怀，构建一种生机勃勃、和谐温馨、以人为本、促进幼儿身心发展的班级环境。
