新学期伊始,本溪市实验小学全体任课教师,按照学校新的领导班子，在新学期的总体分工和布署，进行了新学期第一次集体备课活动。
本着“新课程、新理念、新教法”的宗旨，以“个人主讲——集体研讨——独立设计——反思提升”为流程，建构具有我校特色的集体备课模式，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。从而进一步完善高效课堂。
在此次集体备课活动中，分管领导积极深入教研组组织、参与集体备课，各教研组教师首先再次学习了《2011版新课标》精神，结合学段内容谈认识、谈体会。其次主讲教师对整本教材、单元内容分别进行总体分析，制定本学期各个章节的重、难点，根据教学内容选定一篇课文或一节课作为范例展开详尽的讲解，其他成员适时发表自己的见解，热烈而卓有成效的展开集体研讨，并对其预案进行补充，逐渐完善主讲教师的教案，达成组内共识。最后每位教师再根据班级的具体学情独立设计，在这个流程中统一与个性相结合不断反思深化，达到提升教师业务素质的目的。
更值得一提的是：一、备课中充分落实自主、合作、探究的教学模式，关注课堂生成的可能性，注重学生基础知识、基本技能的学习和获取过程，同时把数学思想的渗透于传承，数学与生活经验的积累贯穿备课始终;二、各位教师能够创造性的使用教材，对教材进行恰当的补充和重组。为创设“生生互动的灵性课堂，师生互动的高效课堂”奠定基础。
通过这种备课模式，加强了教师之间的团结协作，充分发挥了集体的智慧，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，从而整合教学资源，达到优势互补、资源共享，从而不断的提高教育教学质量。
集体备课，作为本溪市实验小学校本研修活动的主要载体之一，以“课堂教学改革的研究”为重点，以创新为助力，以精品课例为途径，以特色促发展，提升教师教学水平，打造本溪市实验小学的名师舰队，全面提高教育教学质量，树立本溪市实验小学品牌亮点。
