当前，一群群无人看管的留守儿童逐渐增多，他们缺乏爱心和交流的主动性，有的内向、孤独、柔弱无助，有的脾气暴躁、冲动易怒，还有的连学科作业都无法完成。针对这一现状，大板第九小学开学初组织开展了“在班级管理中如何关爱留守儿童”座谈会。
会上，教师一致认为应该从以下方面入手抓好留守儿童关爱工作。一是建立动态档案，掌握留守儿童的真实情况。对留守儿童逐个进行分类、分组，制定科任帮扶计划，将每个学生的表现﹑学习情况、帮扶时间、内容和阶段性所取的效果逐一列成表格，按计划实施。二是用心付出真爱，唤醒留守儿童的心灵感应。在日常的生活学习中，对留守儿童多看一眼，多问一句，多帮一把，使学生开心、家长放心。在留守儿童有病时，及时带其诊治，悉心照料。三是加强感情交流，促进留守儿童心理健康发展。心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。我校利用思想品德课开设心理健康讲座，定期对留守儿童进行心理辅导。在辅导的过程中不断鼓励他们发表内心的看法，遇到问题及时和同学老师沟通，使他们树立正确的人生观和价值观，觉得教师在内心上关爱他们。四是开展赏识教育，树立留守儿童的自信心。首先，教师要拥有一双善于捕捉“闪光点”的眼睛，要善于发现留守学生身上的才能。鼓励留守儿童积极参与学校组织的“我是最闪亮的星”、“做一个有道德的人”、“点燃激情，励志成才”等主题队会活动。使他们产生一股向上的动力，真实的表现自己，充分地展现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力，帮助留守儿童树立自信心。
